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大单元设计建议介入真实情景来串接章节知识,以任务驱动活动,以活动生成问题.文章以糖水不等式、基本不等式作为构建课堂的桥梁,借用已掌握的章节知识、方法,寻找、验证二者推广的不等式形式,从而使整个章节得到新内容的升华,实现复习课知新的目标.
基于核心素养的大单元设计:不等式章节复习
【摘 要】
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大单元设计建议介入真实情景来串接章节知识,以任务驱动活动,以活动生成问题.文章以糖水不等式、基本不等式作为构建课堂的桥梁,借用已掌握的章节知识、方法,寻找、验证二者推广的不等式形式,从而使整个章节得到新内容的升华,实现复习课知新的目标.
【机 构】
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温州市第二外国语学校
【出 处】
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中学教研:数学版
【发表日期】
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2021年9期
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