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随着我国高职教育的大规模扩张，高职院校教师专业化水平不高，实践能力匮乏等制约高职教育发展的瓶颈问题越来越多地引起人们的关注．高职院校应结合主管部门的相关政策，围绕高职院校的地域特点开展区域性教师互聘；在本校内建立、健全一系列措施和手段，着力培养青年教师的双师素质；结合高校自身的学科优势，高效率地开展“双师型”教师队伍建设，才能实现高职院校教师专业水平的不断提高．