【摘 要】
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提起数学,人们往往会想到两个字:“抽象”,而小学阶段的学生,思维方式还停留对具体事物的形象思维阶段,对数学往往提不起兴趣.如何运用一定的教学策略,改变这一局面,提高教学
【机 构】
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四川省南充市高坪区溪头小学校 四川 南充 637171
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提起数学,人们往往会想到两个字:“抽象”,而小学阶段的学生,思维方式还停留对具体事物的形象思维阶段,对数学往往提不起兴趣.如何运用一定的教学策略,改变这一局面,提高教学效率,已经成为当务之急.那究竟有哪些有效的教学策略呢?
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