【摘 要】
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一节成功的数学单元复习课,不仅仅是完成查漏补缺,还有一个很重要的任务,就是帮助学生梳理单元知识,建构一个完整的知识框架。要实现真正有效的单元复习课,教师应把握好三个
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一节成功的数学单元复习课,不仅仅是完成查漏补缺,还有一个很重要的任务,就是帮助学生梳理单元知识,建构一个完整的知识框架。要实现真正有效的单元复习课,教师应把握好三个环节:在“回顾与整理”中培养学生的自主构建能力;在“练习与应用”中引导学生积极探索,广泛参与;在“反思与提升”中进一步提高学生的梳理概括能力。这样,才能真正做到“温故而知新”。
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