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课程标准《数与数》要求：应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂汁算和程式化的叙述“算理”。结合自己的教学实践，我对《两位数加减一位数和整十数》（不进位）教学进行了反思。
调动学生的多种器官学习数学——两位数加减一位数和整十数（不进位）教学反思
【摘 要】
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课程标准《数与数》要求：应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂汁算和程式化的叙述“算理”。结合自己的教学实践，我对《两位数加减一位数和整十数
【机 构】
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新疆建设兵团第一师九团二中
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年6期
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