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新课程改革对小学教师提出了新的要求,即小学教师不应局限于知识灌输者、课堂主导者、单向讲授者、课程执行者的角色,而要朝着学习引导者、友爱交流者、兴趣激发者、课程设计者的角色方向发展,故而探讨新课改背景下小学教师角色转换的问题与对策具有一定的重要意义.
新课改背景下教师角色转换的问题与对策
【摘 要】
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新课程改革对小学教师提出了新的要求,即小学教师不应局限于知识灌输者、课堂主导者、单向讲授者、课程执行者的角色,而要朝着学习引导者、友爱交流者、兴趣激发者、课程设计
【机 构】
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甘肃省陇南市成县西关小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年2期
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