【摘 要】
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小学阶段低年级阶段的学生刚刚进入小学校园,很多学生习惯了幼儿园阶段的游戏式教学模式,对于小学低年级阶段四十分钟的课堂还比较抵触.除此以外,小学低年级阶段的学生各个方
【机 构】
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安徽省六安市裕安区狮子岗乡杨店小学 安徽六安 237131
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小学阶段低年级阶段的学生刚刚进入小学校园,很多学生习惯了幼儿园阶段的游戏式教学模式,对于小学低年级阶段四十分钟的课堂还比较抵触.除此以外,小学低年级阶段的学生各个方面的兴趣还不够稳定,需要小学阶段的语文老师进行一定的兴趣引导,提高学生的学习兴趣,这样才能够提高学生的课堂注意力,让学生跟紧老师的课堂节奏,收获一定的文化知识.小学阶段的学生需要学习的科目主要是数学、语文以及英语科目.语文学科作为母语教学对于学生的成长还有日后的发展具有深远的意义.本文基于我国小学阶段的语文教学现状,主要对小学低年级阶段的语文趣味教学方法进行分析,然后进一步得出结论.小学阶段的语文教学对于学生的语文基础具有很大的影响力,在小学阶段的语文课堂上采取一定的趣味教学方法有助于抓住学生的课堂注意力,提高学生的语文学习兴趣.希望通过本文的研究能够进一步促进我国小学阶段语文教学的发展,能够给小学阶段的语文老师提供一定的启示,让更多的学生在小学阶段打好语文基础,从而提高日后学习生涯的语文学习效率.
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