【摘 要】
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实践性教学是一种正在蓬勃发展的法学教学模式,在许多国家受到重视和仿效,在我国也有了初步的发展并取得了一定的成就,但是还没有深入和广泛开展,其中原因很多。本文主要从法
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实践性教学是一种正在蓬勃发展的法学教学模式,在许多国家受到重视和仿效,在我国也有了初步的发展并取得了一定的成就,但是还没有深入和广泛开展,其中原因很多。本文主要从法学教学目标和学制年限两方面出发指出该模式在我国发展中存在的困境,并提出应确立以培养职业技能为主,兼顾学术研究或通识的教学目标,同时应该延长学制以保证实践性教学的顺利进行。
Practical teaching is a thriving law teaching model, which has been valued and emulated in many countries. It has also made some initial achievements in our country and some achievements have been made. However, it has not yet been extensively and extensively carried out. There are many reasons for this. This article mainly points out the predicament existing in the development of our country from two aspects: the goal of legal education and the academic years, and proposes that we should set up the teaching objective that mainly focuses on cultivating vocational skills and taking into account academic research or general education. At the same time, we should extend the academic system to guarantee Practical teaching goes well.
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