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“90后”大学生以其青春、时尚、个性、非主流的追求和叛逆的行为特点而与以往的教育方式和观念相区别。对于“90后”进入大学．其一年级的教育与影响关系到青年学生的成长与发展。新生进入大学后，他们与社会环境的关系被全方位地改变，进入大学是人生成长道路的新起点，也是重要的转折点之一。本研究在社会支持理论的视角下，以杭州师范大学钱江学院实行的成长伙伴制度为例．分析成长伙伴在“90后”青年大学新生适应中的作用。