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摘要：本论文以天水师范学院体育专业网球课专选学生为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法和数据统计法对天水师范学院体育运动与健康学院网球专选课开展的现状进行了调查分析，结果显示：体育专业专选课学生对网球专选课的喜爱程度、学习动机、师资队伍、以及网球场地设施是影响我校网球运动发展的主要因素。最后对所存在的问题提出了相应的发展对策，为未来体育专业网球专选课的发展提供理论参考。
关键词：体育专业；网球专选课；现状；对策
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以天水师范学院体育运动与健康学院13、14级网球专选组的40名同学为研究对象。
（二）研究方法
文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）我校体育专业学生网球专选课开展的现状调查
1.体育专业网球专选课在我校的开展情况
随着网球运动在中国的发展，我校也跟进社会潮流，开设了网球课程，不论是体育专业或者是非体育专业的学生都可以学习网球这门课程，体育专业设有网球必修课和专选课，非体育专业的学生开设了网球选修课，使热爱网球运动的学生可以学习网球技术。但是从专选课学生对网球项目的了解、学习情况、课程设置、师资队伍以及网球社团文化发展等方面来看，天水师范学院体育运动与健康学院网球现状的发展存在较大的问题。
2.体育专业学生对网球的学习情况
从调查学生选课的人数来看，网球项目人数明显多于其他羽毛球乒乓球项目，体育运动与健康学院学生都具有自己的网球拍和网球，学习的热情与积极性挺高，但是，在学习过程中发现，部分同学的热情在骤减。调查发现：网球是一项技术性要求较高的运动，大多数同学没有完好的体能基础，学习网球技术过程中出现不协调击不上球等问题，出现了挫败感，学习的兴趣与热情在降低。
3.网球专选课程设置情况
调查发现，天水师范学院体育专业学生在网球课堂时数安排上较少，网球课时设置内容为非体育专业学生大一第一学期不开设网球课，到大一第二学期才可以选修网球。体育运动与健康学院的比如体育教育和运动训练专业学生大三开半学期的网球必修课，学时为36课时，每周一节课，不设专选课；社会体育专业学生大二下半学期开设一学期的网球必修课，学时为72课时，每周两节课，从大三第一学期开设网球专选课，开设3学期，每周三节课。
4.网球师资队伍
通过统计可以看出，教师队伍是推动高校网球专选课发展的关键。通过对天水师范学院网球教师队伍的调查显示：天水师范学院有五名网球教师，其中教授1名，副教授2名，讲师2名。年龄在五十岁以下的有1人，五十岁以上的有4人，网龄在八年以下的1人，八年以上的4人。从网球教师的拥有技能水平情况来看，大多数老师相对于周边学校-陇东学院、河西学院、甘肃民族学院等，专业技术较高，动作标准优美。有的老师也参加过省上举办的网球赛事，并取得了较好的成绩，而且还有其他老师在课余时间开设网球培训班，指导网球爱好者练习网球技术。但是我校与大城市的高校相比，在网球老师的专业技术培训上，投资较少，仍然缺少网球专业老师，不能满足学生的学习需求。
（二）体育专业学生对网球专选课的喜爱程度和学习动机
1.体育专业学生对网球专选课的喜爱程度
通过统计可以看出，体育运专业学生对网球专选课表示非常喜欢的人数为92人，占调查总人数的47.9%，其中男生70人，占36.5%，女生22人，占11.4%。喜欢的人数为66人，占调查总人数的34.4%，从表中数据看出男生对网球的热情度高，女生对网球的兴趣不浓，不喜欢网球运动的学生的占总人数的7.3%，主观上可能是由于女生喜欢安静，做动作变扭，不喜欢身体对抗和相对枯燥的运动项目，更喜爱像健美操等项目具有娱乐性、健美性的特点。
2.体育运动与健康学院学生参加网球专选课的动机
调查发现，我校体育专业学生参加网球专选课各种动机人数所占的比为：强身健体（14.6%）、休闲娱乐（22.4%）、展现自我（15.1%）、社会交往（19.3%）、陶冶情操（18.2%）、其他的占（10.4%）。由此可以看出，大多數学生参加网球专选课主要是为了休闲娱乐和提高自己的社会交往能力，不顾及自己专业的项目，缺乏学习的动力。
三、结论与建议
（一）结论
1.对我校体育运动与健康学院学生网球专选课的调查情况得知，网球专选课的学生在进校前都未接触过这项运动，没有一点网球运动的知识，在学校开展的网球课程是大部分学生第一次接触，所以对网球不是很了解，喜爱程度一般。
2.我校体育运动与健康学院学生虽然很多学生喜欢网球专选课，但其中男生占大多数，女生对网球专选课的兴趣仍然不浓，抑制了网球专选课的普及。
3.我校缺乏专业的网球教师，社团组织和校园文化不够浓，网球专选课程设置不够合理，教学内容和方法过于简单，只注重基础的技能练习，教学时数偏少，不能满足学生学习的时间。
（二）建议
1.加强师资队伍建设，引进专业人才，做好培养工作，为教师外出学习和培训创造条件，提高教师网球技能水平，使学生能得到更好地学习，教师要充分了解学生，以便于做到因材施教。
2.培养体育运动与健康学院学生对网球专选课的兴趣，努力做好网球在我校普及工作，学校应适当的增加网球课堂教学时数，必要为学生学习网球做保障。
3.组织体育运动与健康学院学生开展网球社团，举办网球比赛，提高学生对网球专选课的兴趣，为网球专选课能在我校更快的发展打下基础。
4.加大资金投入，建设更多的网球场地，为更多的学生学习网球提供保证，也解决更多学生同时正常上课的问题。
参考文献：
[1]罗舰.湖北高校网球运动发展现状及对策[J].湖北体育科技，2006，2（5）：617-618.
[2]李峰，刘璐.黄冈师范学院网球运动开展现状与对策研究[J].体育世界，2010，8：37-38.
（作者单位：西安体育学院）
关键词：体育专业；网球专选课；现状；对策
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以天水师范学院体育运动与健康学院13、14级网球专选组的40名同学为研究对象。
（二）研究方法
文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）我校体育专业学生网球专选课开展的现状调查
1.体育专业网球专选课在我校的开展情况
随着网球运动在中国的发展，我校也跟进社会潮流，开设了网球课程，不论是体育专业或者是非体育专业的学生都可以学习网球这门课程，体育专业设有网球必修课和专选课，非体育专业的学生开设了网球选修课，使热爱网球运动的学生可以学习网球技术。但是从专选课学生对网球项目的了解、学习情况、课程设置、师资队伍以及网球社团文化发展等方面来看，天水师范学院体育运动与健康学院网球现状的发展存在较大的问题。
2.体育专业学生对网球的学习情况
从调查学生选课的人数来看，网球项目人数明显多于其他羽毛球乒乓球项目，体育运动与健康学院学生都具有自己的网球拍和网球，学习的热情与积极性挺高，但是，在学习过程中发现，部分同学的热情在骤减。调查发现：网球是一项技术性要求较高的运动，大多数同学没有完好的体能基础，学习网球技术过程中出现不协调击不上球等问题，出现了挫败感，学习的兴趣与热情在降低。
3.网球专选课程设置情况
调查发现，天水师范学院体育专业学生在网球课堂时数安排上较少，网球课时设置内容为非体育专业学生大一第一学期不开设网球课，到大一第二学期才可以选修网球。体育运动与健康学院的比如体育教育和运动训练专业学生大三开半学期的网球必修课，学时为36课时，每周一节课，不设专选课；社会体育专业学生大二下半学期开设一学期的网球必修课，学时为72课时，每周两节课，从大三第一学期开设网球专选课，开设3学期，每周三节课。
4.网球师资队伍
通过统计可以看出，教师队伍是推动高校网球专选课发展的关键。通过对天水师范学院网球教师队伍的调查显示：天水师范学院有五名网球教师，其中教授1名，副教授2名，讲师2名。年龄在五十岁以下的有1人，五十岁以上的有4人，网龄在八年以下的1人，八年以上的4人。从网球教师的拥有技能水平情况来看，大多数老师相对于周边学校-陇东学院、河西学院、甘肃民族学院等，专业技术较高，动作标准优美。有的老师也参加过省上举办的网球赛事，并取得了较好的成绩，而且还有其他老师在课余时间开设网球培训班，指导网球爱好者练习网球技术。但是我校与大城市的高校相比，在网球老师的专业技术培训上，投资较少，仍然缺少网球专业老师，不能满足学生的学习需求。
（二）体育专业学生对网球专选课的喜爱程度和学习动机
1.体育专业学生对网球专选课的喜爱程度
通过统计可以看出，体育运专业学生对网球专选课表示非常喜欢的人数为92人，占调查总人数的47.9%，其中男生70人，占36.5%，女生22人，占11.4%。喜欢的人数为66人，占调查总人数的34.4%，从表中数据看出男生对网球的热情度高，女生对网球的兴趣不浓，不喜欢网球运动的学生的占总人数的7.3%，主观上可能是由于女生喜欢安静，做动作变扭，不喜欢身体对抗和相对枯燥的运动项目，更喜爱像健美操等项目具有娱乐性、健美性的特点。
2.体育运动与健康学院学生参加网球专选课的动机
调查发现，我校体育专业学生参加网球专选课各种动机人数所占的比为：强身健体（14.6%）、休闲娱乐（22.4%）、展现自我（15.1%）、社会交往（19.3%）、陶冶情操（18.2%）、其他的占（10.4%）。由此可以看出，大多數学生参加网球专选课主要是为了休闲娱乐和提高自己的社会交往能力，不顾及自己专业的项目，缺乏学习的动力。
三、结论与建议
（一）结论
1.对我校体育运动与健康学院学生网球专选课的调查情况得知，网球专选课的学生在进校前都未接触过这项运动，没有一点网球运动的知识，在学校开展的网球课程是大部分学生第一次接触，所以对网球不是很了解，喜爱程度一般。
2.我校体育运动与健康学院学生虽然很多学生喜欢网球专选课，但其中男生占大多数，女生对网球专选课的兴趣仍然不浓，抑制了网球专选课的普及。
3.我校缺乏专业的网球教师，社团组织和校园文化不够浓，网球专选课程设置不够合理，教学内容和方法过于简单，只注重基础的技能练习，教学时数偏少，不能满足学生学习的时间。
（二）建议
1.加强师资队伍建设，引进专业人才，做好培养工作，为教师外出学习和培训创造条件，提高教师网球技能水平，使学生能得到更好地学习，教师要充分了解学生，以便于做到因材施教。
2.培养体育运动与健康学院学生对网球专选课的兴趣，努力做好网球在我校普及工作，学校应适当的增加网球课堂教学时数，必要为学生学习网球做保障。
3.组织体育运动与健康学院学生开展网球社团，举办网球比赛，提高学生对网球专选课的兴趣，为网球专选课能在我校更快的发展打下基础。
4.加大资金投入，建设更多的网球场地，为更多的学生学习网球提供保证，也解决更多学生同时正常上课的问题。
参考文献：
[1]罗舰.湖北高校网球运动发展现状及对策[J].湖北体育科技，2006，2（5）：617-618.
[2]李峰，刘璐.黄冈师范学院网球运动开展现状与对策研究[J].体育世界，2010，8：37-38.
（作者单位：西安体育学院）