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[教学内容]rn人教版四年级下册第63页.rn[教学过程]rn一、创设情境,激趣引入rn师:(课件出示课本第63页例3情境图)这是小明家到学校的路线图,请大家仔细观察,从小明家到学校有几条路?rn生1:小明家→邮局→学校.rn生2:小明家→学校.rn生3:小明家→商店→学校.
“做数学”——让课堂充满生命的活力——《三角形三边的关系》教学与反思
【摘 要】
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[教学内容]rn人教版四年级下册第63页.rn[教学过程]rn一、创设情境,激趣引入rn师:(课件出示课本第63页例3情境图)这是小明家到学校的路线图,请大家仔细观察,从小明家到学校有
【机 构】
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山西盂县逸夫实验小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2018年4期
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