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《生物统计学》课程的教学特点以及对口招生专业学生基本情况是对该课程的教学计划、教材选用、教学内容、教学方式以及考核模式等进行选择的重要依据,也是教学效果提升的核心和关键.研究结果表明,新的教学模式提高了学生成绩,减少了补考人数,极显著改善对口招生专业学生的《生物统计学》课程的教学效果.
《生物统计学》课程的教学改革路径——以对口招生专业学生的教学效果提升研究为中心
【摘 要】
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《生物统计学》课程的教学特点以及对口招生专业学生基本情况是对该课程的教学计划、教材选用、教学内容、教学方式以及考核模式等进行选择的重要依据,也是教学效果提升的核
【机 构】
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皖西学院生物与制药工程学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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皖西学院校级质量工程项目：基于统计软件的案例教学法在《生物统计与实验设计》教学中的应用研究（2016wxxy77）, 安徽省教育厅振兴计划项目：停招专业改造项目（生物科学）（2013zytz102）, 安徽省卓越人才教育培养计划项目（2016zjjh072）, 皖西学院质量工程项目（wxxy2017110,2016wxxy35,2016wxxy64）, 安徽高校自然科学研究重点项目（KJ2017A
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