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<正>诚如本文作者、国内数学教育名家华应龙老师所言,"我就是数学,但我绝不仅仅是数学",要培养学生的核心素养,首先取决于教师自己是否具有培养学生核心素养的自觉意识。华老师把数学教学中的问题情境视作一堂课中那双"可以顾盼生辉"的眼睛,他用"解决问题"的思路一步步引导学生用刚刚学到的连乘方法计算出全校学生的人数;他设计"抛啤酒瓶盖"的游戏,让