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词汇记忆是很多学生所面临的难题。把词汇置身于特定的情境中有助于学生相对轻松习得并提高识记效果。基于语境理论,笔者从视频图片、故事讲述、歌曲学习、游戏竞赛四个维度阐述了情境的创设促进词汇学习的课堂教学实例。
巧设情境 促进英语词汇学习
【摘 要】
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词汇记忆是很多学生所面临的难题。把词汇置身于特定的情境中有助于学生相对轻松习得并提高识记效果。基于语境理论,笔者从视频图片、故事讲述、歌曲学习、游戏竞赛四个维度
【机 构】
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广东省阳江市阳春市第二中学（广东省一级学校）
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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本文是广东省阳江市“十三五”规划教育教学科研重点课题《语境理论在薄弱高中英语词汇教学中的应用研究》(课题编号:2017gz093)阶段研究成果
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