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如何推广素质教育，避免培养出“高分低能”的学生，一直是我国教育界面临的一大难题。
中国学生往往不太愿意去挑战学术权威、发表不同的看法，不太愿意自主地进行创造性思维。因此我们不乏各类国际奥赛奖项，但却在创新科技领域表现欠佳。
请看《中国日报》的报道：
Arriving in the US, the Chinese students often marvel at how American schools encourage students to think outside the box, to ask questions and challenge the teachers.
美国学校鼓励学生进行创造性思维、提出质疑、并挑战老师的权威，中国学生到美国后常对此感到惊叹不已。
文中的think outside the box就是“创造性思维”，或者“开放式思维”，英文也可以用out-of-box thinking来表示，out-of-box形象描绘出了我们进行创造性思维时要“跳出来思考”。此外，我们还应该让孩子从小具备critical thinking（批判性思维），敢于挑战权威；以及divergent thinking（发散性思维），做到举一反三、灵活应变。
在test-oriented school system（应试教育制度）的指导下，学生容易成长为professional test-takers（专业的“考试机器”），忙于应付homework loads（课业负担）。因此，我们应该大力推广素质教育。
中国学生往往不太愿意去挑战学术权威、发表不同的看法，不太愿意自主地进行创造性思维。因此我们不乏各类国际奥赛奖项，但却在创新科技领域表现欠佳。
请看《中国日报》的报道：
Arriving in the US, the Chinese students often marvel at how American schools encourage students to think outside the box, to ask questions and challenge the teachers.
美国学校鼓励学生进行创造性思维、提出质疑、并挑战老师的权威，中国学生到美国后常对此感到惊叹不已。
文中的think outside the box就是“创造性思维”，或者“开放式思维”，英文也可以用out-of-box thinking来表示，out-of-box形象描绘出了我们进行创造性思维时要“跳出来思考”。此外，我们还应该让孩子从小具备critical thinking（批判性思维），敢于挑战权威；以及divergent thinking（发散性思维），做到举一反三、灵活应变。
在test-oriented school system（应试教育制度）的指导下，学生容易成长为professional test-takers（专业的“考试机器”），忙于应付homework loads（课业负担）。因此，我们应该大力推广素质教育。