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“对分课堂”把教学划分为讲授、内化和讨论三个过程,核心理念是全责对分,以学生为中心,促进学生全面健康发展.在教学过程应用中,通过合理控制对分时间、对分模式、对分原则、对分流程,选择恰当教材、制定基于对分模式的教学设计、强调过程性考核等措施,达到教学效果最优化.
“对分课堂”在高校课程教学中的应用与策略研究
【摘 要】
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“对分课堂”把教学划分为讲授、内化和讨论三个过程,核心理念是全责对分,以学生为中心,促进学生全面健康发展.在教学过程应用中,通过合理控制对分时间、对分模式、对分原则
【机 构】
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兰州交通大学 甘肃·兰州 730070
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年2期
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