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和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建，而在和谐班级创建过程中，班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为，班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。
l.构建班主任与学生之间的和谐关系
和谐班级的创建首先是班主任与学生之间的和谐关系的建立，只有和谐的师生关系才能产生优良的教育效果。而和谐的师生关系是建立在师生之间互尊互爱的基础上。因此，作为班主任要关心、爱护、尊重每一个学生，启迪学生。很多老师平时表现出一副严肃的神态，使学生们很怕老师，以为老师就是“管”他们的。这就使得老师和学生之间的关系不可能和谐，学生有什么话不能向老师讲，甚至怕丢人，有不会的题也不问。其实，换个角度考虑，如果我们自己是学生，也不愿意自己的班主任对我们绷着脸。在当班主任的过程中，我发现，学生和老师平等互爱、交知心朋友、学生在老师的关爱下轻松愉快地学习的和谐方式更为有效。比如，当看到学生进步时我及时表扬鼓励；当学生犯错误时我帮助他们分析错误的原因，采取有效的方法帮助其改正错误，这样的做法既融洽了师生关系，也为和谐班级的建设创造了条件。
2.构建班主任和任课老师之间的和谐关系
构建和谐班级要构建好班主任和任课老师之间的和谐关系。任课老师是传授知识的，直接关系到班级教学质量，因此，构建和谐班级的一个重要任务是构建班主任和任课老师之间的和谐关系。在这一环节中，班主任的作用是沟通学生的学习需要和任课老师的授课方式、进度，确保教和学能够有机的结合。例如，我所带的一个班中，一位英语老师讲课速度太快，学生们跟不上进度，导致大家都对英语学习失去了兴趣，经过与任课老师沟通后，他放慢了进度，大家都能听的懂，学习的兴趣也提升了，成绩也大幅提高。中学课程中，任课老师有关如何授课都有自己的想法，这些想法难免有些冲突，班主任的一个任务就是调解这些冲突，使班主任和任课老师之间的关系和谐相处。
3.构建班主任和家长之间的和谐关系
和谐班级的创建同样需要家长的支持。有人认为，班级就是班级，构建和谐班级只要班级内和谐就行了。其实不然，班级的和谐不仅仅是班级的和谐，也是家庭的和谐。我们知道，家庭在学生的成长过程中非常重要，任何一个学生的健康成长都需要家长的配合。尤其是现在各种网络游戏广为流行，由于学生还没有很强的自制力，这就更要家长的配合。比如监督学生按时完成作业，及时反映学生的思想状况。例如，我所带的班有一个学生有一段时间成绩下降的很厉害，我了解到他的家庭有困难，就主动做家访，为他补课，并让他的父母劝说他安心读书，很快，他的成绩就又恢复了。通过经常召开家长会，及时沟通学生的学习生活情况，非常有利于学生的成长。
总之，对于一个班级而言，学生、任课教师、家长和班主任是班级中密不可分的四个主体，这四个主体之间只有在相互合作的前提下才能使一个班级和谐，产生班级凝聚力和向心力，从而为创建优秀班级打好基础。而班主任作为这其中的重要纽带，一定要构建好与学生、任课教师和家长之间的和谐关系，只有这样，才能创建出和谐班级。
（作者单位 陕西子洲马蹄沟三眼泉学校）
l.构建班主任与学生之间的和谐关系
和谐班级的创建首先是班主任与学生之间的和谐关系的建立，只有和谐的师生关系才能产生优良的教育效果。而和谐的师生关系是建立在师生之间互尊互爱的基础上。因此，作为班主任要关心、爱护、尊重每一个学生，启迪学生。很多老师平时表现出一副严肃的神态，使学生们很怕老师，以为老师就是“管”他们的。这就使得老师和学生之间的关系不可能和谐，学生有什么话不能向老师讲，甚至怕丢人，有不会的题也不问。其实，换个角度考虑，如果我们自己是学生，也不愿意自己的班主任对我们绷着脸。在当班主任的过程中，我发现，学生和老师平等互爱、交知心朋友、学生在老师的关爱下轻松愉快地学习的和谐方式更为有效。比如，当看到学生进步时我及时表扬鼓励；当学生犯错误时我帮助他们分析错误的原因，采取有效的方法帮助其改正错误，这样的做法既融洽了师生关系，也为和谐班级的建设创造了条件。
2.构建班主任和任课老师之间的和谐关系
构建和谐班级要构建好班主任和任课老师之间的和谐关系。任课老师是传授知识的，直接关系到班级教学质量，因此，构建和谐班级的一个重要任务是构建班主任和任课老师之间的和谐关系。在这一环节中，班主任的作用是沟通学生的学习需要和任课老师的授课方式、进度，确保教和学能够有机的结合。例如，我所带的一个班中，一位英语老师讲课速度太快，学生们跟不上进度，导致大家都对英语学习失去了兴趣，经过与任课老师沟通后，他放慢了进度，大家都能听的懂，学习的兴趣也提升了，成绩也大幅提高。中学课程中，任课老师有关如何授课都有自己的想法，这些想法难免有些冲突，班主任的一个任务就是调解这些冲突，使班主任和任课老师之间的关系和谐相处。
3.构建班主任和家长之间的和谐关系
和谐班级的创建同样需要家长的支持。有人认为，班级就是班级，构建和谐班级只要班级内和谐就行了。其实不然，班级的和谐不仅仅是班级的和谐，也是家庭的和谐。我们知道，家庭在学生的成长过程中非常重要，任何一个学生的健康成长都需要家长的配合。尤其是现在各种网络游戏广为流行，由于学生还没有很强的自制力，这就更要家长的配合。比如监督学生按时完成作业，及时反映学生的思想状况。例如，我所带的班有一个学生有一段时间成绩下降的很厉害，我了解到他的家庭有困难，就主动做家访，为他补课，并让他的父母劝说他安心读书，很快，他的成绩就又恢复了。通过经常召开家长会，及时沟通学生的学习生活情况，非常有利于学生的成长。
总之，对于一个班级而言，学生、任课教师、家长和班主任是班级中密不可分的四个主体，这四个主体之间只有在相互合作的前提下才能使一个班级和谐，产生班级凝聚力和向心力，从而为创建优秀班级打好基础。而班主任作为这其中的重要纽带，一定要构建好与学生、任课教师和家长之间的和谐关系，只有这样，才能创建出和谐班级。
（作者单位 陕西子洲马蹄沟三眼泉学校）