论文部分内容阅读
摘要：在全民阅读时代，站在图书馆的角度，通过对黄河科技学院大学生的阅读倾向进行深度调研，并从群体借阅量和借阅倾向等维度调查分析馆藏利用现状，试图总结出大学生在阅读倾向上的特征，引领大学生的阅读方向，提高阅读能力和知识水平，促进大学生成长成才，并对提高馆藏利用率提供参考和帮助。
关键词：全民阅读；大学生；阅读倾向；创新服务
中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.04.026
“全民阅读”活动是党中央贯彻落实建设学习型社会要求的一项重要举措，自2006年开始在全国各地蓬勃开展。十七届六中全会首次将“全民阅读”写进党的决定，十八大第一次将“开展全民阅读活动”写进党的报告，特别是2014—2016年十二届全国人大会议连续三年将“倡导全民阅读”写进政府工作报告之后，活动内容和方式不断创新，规模和影响日益扩大。
书籍是人类知识累积、文明传承的重要载体，是我们赖以生存的精神食粮。温家宝曾与网友在线交流谈读书心得时说：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”习近平指出，“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里”。
大学生是民族的希望和未来，是推动全民阅读的重要力量。引导大学生读好书、多读书，是每一所高校的责任和使命。基于此，笔者以黄河科技学院为例，围绕大学生的阅读方式、阅读倾向、阅读量等方面展开调研，并从群体借阅量和借阅倾向等维度分析馆藏利用现状，试图总结出大学生在阅读倾向上的特征，并从图书馆的角度出发，有的放矢地订购图书，引领大学生的阅读方向，提高大学生的阅读能力和知识水平。
1调查内容和方法
本次调查主要分为两个内容：一是采用调查表方式，在2016年2—3月，通过问卷调查、网络调查和微信调查相结合的问卷形式向院系下发调查问卷。本次调查共收到有效的学生问卷1614份，故此次调查将对1614份有效的学生问卷进行数据整合分析。二是利用“妙思文献管理集成系统”统计2011-2015年全校師生的借阅量、借阅量大的图书。
2调查表数据统计与情况分析
2.1阅读倾向调查
通过问卷调查的形式，分别从阅读的时间、地点、方式、目的、类型、和图书阅读量等方面，对大学生的阅读倾向进行了调查。统计如表1。
从阅读时间和阅读地点来看：有将近半数的学生有课外阅读的习惯，达到了49.69%，比重最大，还有相当一部分学生阅读是不受时间限制的；在阅读地点上绝大多数读者选择在图书馆或自习室阅读学习。
从阅读方式来看：纸质文献阅读占67.53%，数字化阅读占89.83%，其中手机阅读占56.38%，平板和电脑阅读占26.39%，电子阅读器占7.06%。由此可见，数字化阅读发展迅猛，尤其是手机阅读，具有极大的发展空间。
从阅读目的、阅读类型和阅读量来看：阅读的主流主要是专业学习和休闲娱乐；阅读的文献类型以图书和期刊为主；每年图书阅读量在10册以下的占7137%，在10册以上的占28.62%。
由此可见，一是黄河科技学院的绝大多数大学生有保持阅读的习惯，但是，纸本图书的整体阅读量不高，只有28.62%的学生一年读书超过10本。这和世界先进国家的平均图书阅读量有相当大的差距，比如，美国平均每年每人读书50本，日本40本，法国20本，以色列64本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，64本，俄罗斯被誉为世界上最爱读书的民族之一。二是黄河科技学院越来越多的学生选择了数字阅读，尤其是手机阅读，无可否认，这是时代发展的趋势，我们不可能违背。既然不可违背，那么作为高校图书馆就应该顺应形势，为大学生做好阅读引导工作。一方面可以利用各种媒介优势，向大学生推荐阅读内容，内容要尽量简约、直接，一方面可以利用大数据的挖掘功能，及时捕捉到大学生的阅读兴趣，开展个性化推送服务。但是作为大学生我们必须对数字阅读有清醒的认识，诚然，数字阅读有传统阅读无法比较的优势，如不受时空限制，存取方便，成本较低等等，但是从阅读的效果来说，传统阅读更适合深度阅读，读者的思想更容易获得认识的升华。
大学生是国家的希望和栋梁，是推动全民阅读的重要力量，引导大学生读好书、多读书，是每一所高校的责任和使命。因此，加强大学生的阅读引导是高校图书馆工作的重心。
3文献管理集成系统数据统计情况分析
3.12011-2015年总借阅量统计数据分析
从图1来看，2011年至2015年图书馆借阅人数和借阅次数均呈逐年下降态势。如何调动学生阅读兴趣，提升图书馆纸质文献的利用率成为工作重点。对此，黄河科技学院馆从2012年开始采取多种措施，例如对新生进行入馆教育培训，举办一小时讲座、真人图书馆、移动图书馆、阅读专题培训讲座等，希望提高纸质馆藏利用率。但是借阅活动仍呈逐年下降趋势，可见阅读纸质文献下降的趋势想要逆转有相当的难度。
3.22011-2015年文学类图书借阅量前30种图书排名
从表2来看，这些流通量高的文学作品均为中外名著和经典作品，说明黄河科技学院学生的文学作品阅读倾向完全符合我国经典阅读的推荐书目导向。
为了响应国家号召，建设书香校园，提升我校大学生的文化素养，养成“多读书、读好书”的良好学习习惯。近年来，黄河科技学院图书馆积极开展各种实践尝试和创新服务，并针对不同群体的阅读特征采取不同的服务方式，以最大限度的满足读者需求。
4.1多渠道收集图书需求 近两年来，黄河科技学院图书馆十分重视馆藏结构的建设，比如通过图书馆主页、微信、微博或现场问卷以及荐购箱收集等多种方式征求全校师生的阅读需求。自多渠道开展征集荐购活动以来，通过线上线下共计收到读者荐购图书1500余条信息。同时利用每年的大型图书采购会，邀请各院专学科骨干教师和学生代表一起到现场采书，通过各专业骨干教师和学生代表的现场采购，使得选购的图书更加贴近和符合专业需求，并且也加强了各院专教师、学生对图书馆的采访工作和馆藏情况的了解，从而能够更好地发挥图书馆为学校教学、科研和人才培养提供文献资源保障的作用。
4.2加强移动阅读建设与推广
数字技术的崛起影响并改变着大学生的阅读方式和阅读习惯。随着我校校园网络建设得越来越成熟，我校大学生的阅读方式将会显现出更加网络化的趋势。因此，黄河科技学院图书馆在数字技术化建设方面加大投入力度，增加云屏借阅机、电子阅报机等电子阅读设备，使数10万册图书、300种报纸、3000种期刊都可以在线阅读或者手机下载阅读。同时响应中国图书馆学会阅读推广委员会发起的数字阅读推广活动的号召，在我校开展“扫码看书百城共读”活动，图书馆通过展架、海报、宣传页等形式把精选出来的图书制成二维码，读者只需用手机扫一扫就能下载阅读。这个活动受到了广大师生的积极参与，达到了共享书香的效果。
4.3举办大型读书月系列活动
黄河科技学院图书馆每年将4-5月份设为“读书月”，举动大型“读书月”系列活动，大力宣传图书馆的资源和服务等。如开展“我行我秀”纸质创意活动、“你读书我买单”活动、“移动图书馆”活动、“阅读之星”评选活动、在校区和家属区投放“鸟巢图書馆”等活动，旨在通过系列活动使学生爱上图书馆，爱上阅读。“读书月”活动已经连续举动5年，取得了一定的成效，使阅读成为大学生的生活方式，推进了学校的书香校园建设。
4.4利用“国学经典”引导阅读
中华传统文化源远流长，博大精深，“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，为了让更多的学生学习、了解并继承中华优秀传统文化黄河科技学院图书馆专门成立了“国学研讨班”，邀请学校国学专家、学者作为嘉宾，从而引领在校大学生进入精修门径，吸纳国学智慧。
5结语
提高学生阅读兴趣任重而道远，需要我们图书馆人共同努力，不断实践、创新、总结和改善，需要我们热情、积极，群策群力，为举办阅读推广活动提出更好的意见和建议，需要我们利用各种新技术帮助图书馆的各项服务更加与时俱进。
参考文献
[1]温家宝.读书关系到民族素质，不读书的民族没前途[EB/OL].http：//news.163.com/10/0227/17/60HVHAAV000146BB.html，20100227.
[2]习近平.在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话[N].学习时报，20090518.
关键词：全民阅读；大学生；阅读倾向；创新服务
中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.04.026
“全民阅读”活动是党中央贯彻落实建设学习型社会要求的一项重要举措，自2006年开始在全国各地蓬勃开展。十七届六中全会首次将“全民阅读”写进党的决定，十八大第一次将“开展全民阅读活动”写进党的报告，特别是2014—2016年十二届全国人大会议连续三年将“倡导全民阅读”写进政府工作报告之后，活动内容和方式不断创新，规模和影响日益扩大。
书籍是人类知识累积、文明传承的重要载体，是我们赖以生存的精神食粮。温家宝曾与网友在线交流谈读书心得时说：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”习近平指出，“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里”。
大学生是民族的希望和未来，是推动全民阅读的重要力量。引导大学生读好书、多读书，是每一所高校的责任和使命。基于此，笔者以黄河科技学院为例，围绕大学生的阅读方式、阅读倾向、阅读量等方面展开调研，并从群体借阅量和借阅倾向等维度分析馆藏利用现状，试图总结出大学生在阅读倾向上的特征，并从图书馆的角度出发，有的放矢地订购图书，引领大学生的阅读方向，提高大学生的阅读能力和知识水平。
1调查内容和方法
本次调查主要分为两个内容：一是采用调查表方式，在2016年2—3月，通过问卷调查、网络调查和微信调查相结合的问卷形式向院系下发调查问卷。本次调查共收到有效的学生问卷1614份，故此次调查将对1614份有效的学生问卷进行数据整合分析。二是利用“妙思文献管理集成系统”统计2011-2015年全校師生的借阅量、借阅量大的图书。
2调查表数据统计与情况分析
2.1阅读倾向调查
通过问卷调查的形式，分别从阅读的时间、地点、方式、目的、类型、和图书阅读量等方面，对大学生的阅读倾向进行了调查。统计如表1。
从阅读时间和阅读地点来看：有将近半数的学生有课外阅读的习惯，达到了49.69%，比重最大，还有相当一部分学生阅读是不受时间限制的；在阅读地点上绝大多数读者选择在图书馆或自习室阅读学习。
从阅读方式来看：纸质文献阅读占67.53%，数字化阅读占89.83%，其中手机阅读占56.38%，平板和电脑阅读占26.39%，电子阅读器占7.06%。由此可见，数字化阅读发展迅猛，尤其是手机阅读，具有极大的发展空间。
从阅读目的、阅读类型和阅读量来看：阅读的主流主要是专业学习和休闲娱乐；阅读的文献类型以图书和期刊为主；每年图书阅读量在10册以下的占7137%，在10册以上的占28.62%。
由此可见，一是黄河科技学院的绝大多数大学生有保持阅读的习惯，但是，纸本图书的整体阅读量不高，只有28.62%的学生一年读书超过10本。这和世界先进国家的平均图书阅读量有相当大的差距，比如，美国平均每年每人读书50本，日本40本，法国20本，以色列64本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，64本，俄罗斯被誉为世界上最爱读书的民族之一。二是黄河科技学院越来越多的学生选择了数字阅读，尤其是手机阅读，无可否认，这是时代发展的趋势，我们不可能违背。既然不可违背，那么作为高校图书馆就应该顺应形势，为大学生做好阅读引导工作。一方面可以利用各种媒介优势，向大学生推荐阅读内容，内容要尽量简约、直接，一方面可以利用大数据的挖掘功能，及时捕捉到大学生的阅读兴趣，开展个性化推送服务。但是作为大学生我们必须对数字阅读有清醒的认识，诚然，数字阅读有传统阅读无法比较的优势，如不受时空限制，存取方便，成本较低等等，但是从阅读的效果来说，传统阅读更适合深度阅读，读者的思想更容易获得认识的升华。
大学生是国家的希望和栋梁，是推动全民阅读的重要力量，引导大学生读好书、多读书，是每一所高校的责任和使命。因此，加强大学生的阅读引导是高校图书馆工作的重心。
3文献管理集成系统数据统计情况分析
3.12011-2015年总借阅量统计数据分析
从图1来看，2011年至2015年图书馆借阅人数和借阅次数均呈逐年下降态势。如何调动学生阅读兴趣，提升图书馆纸质文献的利用率成为工作重点。对此，黄河科技学院馆从2012年开始采取多种措施，例如对新生进行入馆教育培训，举办一小时讲座、真人图书馆、移动图书馆、阅读专题培训讲座等，希望提高纸质馆藏利用率。但是借阅活动仍呈逐年下降趋势，可见阅读纸质文献下降的趋势想要逆转有相当的难度。
3.22011-2015年文学类图书借阅量前30种图书排名
从表2来看，这些流通量高的文学作品均为中外名著和经典作品，说明黄河科技学院学生的文学作品阅读倾向完全符合我国经典阅读的推荐书目导向。
为了响应国家号召，建设书香校园，提升我校大学生的文化素养，养成“多读书、读好书”的良好学习习惯。近年来，黄河科技学院图书馆积极开展各种实践尝试和创新服务，并针对不同群体的阅读特征采取不同的服务方式，以最大限度的满足读者需求。
4.1多渠道收集图书需求 近两年来，黄河科技学院图书馆十分重视馆藏结构的建设，比如通过图书馆主页、微信、微博或现场问卷以及荐购箱收集等多种方式征求全校师生的阅读需求。自多渠道开展征集荐购活动以来，通过线上线下共计收到读者荐购图书1500余条信息。同时利用每年的大型图书采购会，邀请各院专学科骨干教师和学生代表一起到现场采书，通过各专业骨干教师和学生代表的现场采购，使得选购的图书更加贴近和符合专业需求，并且也加强了各院专教师、学生对图书馆的采访工作和馆藏情况的了解，从而能够更好地发挥图书馆为学校教学、科研和人才培养提供文献资源保障的作用。
4.2加强移动阅读建设与推广
数字技术的崛起影响并改变着大学生的阅读方式和阅读习惯。随着我校校园网络建设得越来越成熟，我校大学生的阅读方式将会显现出更加网络化的趋势。因此，黄河科技学院图书馆在数字技术化建设方面加大投入力度，增加云屏借阅机、电子阅报机等电子阅读设备，使数10万册图书、300种报纸、3000种期刊都可以在线阅读或者手机下载阅读。同时响应中国图书馆学会阅读推广委员会发起的数字阅读推广活动的号召，在我校开展“扫码看书百城共读”活动，图书馆通过展架、海报、宣传页等形式把精选出来的图书制成二维码，读者只需用手机扫一扫就能下载阅读。这个活动受到了广大师生的积极参与，达到了共享书香的效果。
4.3举办大型读书月系列活动
黄河科技学院图书馆每年将4-5月份设为“读书月”，举动大型“读书月”系列活动，大力宣传图书馆的资源和服务等。如开展“我行我秀”纸质创意活动、“你读书我买单”活动、“移动图书馆”活动、“阅读之星”评选活动、在校区和家属区投放“鸟巢图書馆”等活动，旨在通过系列活动使学生爱上图书馆，爱上阅读。“读书月”活动已经连续举动5年，取得了一定的成效，使阅读成为大学生的生活方式，推进了学校的书香校园建设。
4.4利用“国学经典”引导阅读
中华传统文化源远流长，博大精深，“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，为了让更多的学生学习、了解并继承中华优秀传统文化黄河科技学院图书馆专门成立了“国学研讨班”，邀请学校国学专家、学者作为嘉宾，从而引领在校大学生进入精修门径，吸纳国学智慧。
5结语
提高学生阅读兴趣任重而道远，需要我们图书馆人共同努力，不断实践、创新、总结和改善，需要我们热情、积极，群策群力，为举办阅读推广活动提出更好的意见和建议，需要我们利用各种新技术帮助图书馆的各项服务更加与时俱进。
参考文献
[1]温家宝.读书关系到民族素质，不读书的民族没前途[EB/OL].http：//news.163.com/10/0227/17/60HVHAAV000146BB.html，20100227.
[2]习近平.在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话[N].学习时报，20090518.