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目的：探讨情景模拟教学方法在护理本科生临床实习中的应用效果。方法选取护理本科生124名，分为对照组62名和观察组62名，对照组采用传统带教方式，观察组采用情景模拟教学方式，注重培养学生的临床思路和后摄思维能力，比较两组学生实习期的出科理论成绩和操作成绩及学生满意度调查、带教老师满意度调查。结果两组比较统计学差异有统计学意义(P