论文部分内容阅读
多元智能理论是产生于20世纪80年代的一种新教育理论,它的提出和发展对我国的教育改革尤其是课堂教学改革影响深远。本文全篇贯穿多元的思想,试从"因材施教"的视角,论述了多元智能与因材施教的中西对弈及其融合态势,揭示了多元智能理论对课堂教学智力观念、课堂教学目标制定、课堂教学内容开发、课堂教学评估尤其是对人才培养模式的重大启示。