论文部分内容阅读
【摘要】新时期，伴随着社会经济的发展，英语这一世界语言在对外贸易等诸多领域当中独特地位及作用越来越突出。与此同时，作为人才培养与输送的主阵地，高校也在顺应高等教育大众化背景之下将英语教学放到了重要的位置。新时期，以就业为导向来推进高校英语教学改革，跟进理念并创新模式，是实现高校英语教育整体水平得以提升与发展的内在要求，也是高校英语教学实现优质型人才培养与输送的必由之路。本文结合自身的教学经验及教学探索，探究了就业导向下高校英语教学改革路径，希望能够为今后的教学提供更多的思路和想法。
【关键词】就业导向;高校英语;教学;改革;策略
【作者简介】谢妍，江苏师范大学科文学院。
引言
伴随着全球化进程的进一步推进，我国与世界快速接轨，各大企业单位对于人才的要求也越来越高，其中尤其是英语专业的人才。而高校作为人才培养与输送的重要阵地，以就业为导向推进英语教学改革，既是提升高校整体办学成效的内在要求，也是高校英语教学有效应对新时期新形势变化而做出的有效选择。结合目前高校英语教学现实情况来看，围绕教学改革的探索已取得了一定的成效，然而以就业为导向下重新审视之后，便会发现其中仍然存在着一定的问题与不足，这些问题将会严重影响学生今后工作胜任力的提升。对此，必须围绕这些问题做以有效改革，以就业为导向，进一步推进高校英语教学。
一、就业导向下高校英语教学现状
1.教学模式较为陈旧。现阶段，高校英语教学仍然沿用着传统教学理念和模式，大多采用传统课堂教学模式中的灌输式教学法，即以教师教授为主的单向知识传输式教育，这样的教学不仅不利于学生更好地学习与掌握知识，而且时间久了还会逐步打击甚至磨灭学生学习的积极性与主动性，更为严重的是，这样的教学与就业相脱离，忽略了学生应用的实际应用能力的培养与提升，重理论而轻实践的弊端越发突出，这样一来将对学生学习能力及未来就业能力构成非常不利的影响。
2.课程设置不够完善。目前，高校英语课程设置以较为孤立的状态存在，大多数情况下均设置为英语基础知识课程，并不能够有效地与学生今后的就业建立起紧密的联系，学生对于英语的实际应用能力始终得不到提升，甚至对于学生来讲，学习英语只是为了应付考试。由此一来，学生的英语所学并不能够有效满足社会的实际需要。
3.考核方式不够科学。目前，大多数高校的英语考核方式不够科学，普遍以笔试成绩来检验学生学习及教师教学成效的主要甚至是唯一标准。然而，英语作为一门语言，其学习的最终目的是能够运用英语这门语言来进行应用与交流，而非笔试答题。具体来讲，当前高校英语考核过程当中，大多以闭卷考试的方式来进行，更加侧重于学生对知识的记忆能力的检验，而忽略学生对英语的应用能力的检验。可以说，现行高校英语考核方式存在片面性，也不够科学，基于这样的考核方式下所培养和筛选出來的优质学生，并不完全能够有效满足社会的实际需要。而学生英语口语不规范，口头表达能力不强，也成为大学生学习英语过程当中的突出问题。
二、就业导向下高校英语教学改革路径
1.创新教学模式。 为实现教学模式的创新，首先应进一步明确英语教学的目标，在以就业为导向下的高校英语教学，其教学目标应着眼于学生实际应用英语能力的培养与提升。也就是说，要将实用性作为英语教学的目标，将学生培养成为真正能够适应社会需要的应用型人才。另外，要进一步加强对传统教学模式的改革与创新，通过加强学生基础知识教学及训练，着重于学生具备扎实而有效的英语基础知识及能力的同时，着重于学生听、说、读、写、译等英语综合能力的培养与提升。
2.完善课程体系。 以就业为导向的英语课程体系，就要在课程设置过程当中着重于开设一些能够提升学生英语表达及实际应用能力的课程，通过一些新颖而有效的方式来引导学生学习。为此，高校应加大教学设施的投入，不断改善英语教学环境，比如在教师基于多媒体来开展英语情景教学法，再比如开展英语实训活动，组织学生参与到英语演讲、朗诵以及歌曲比赛当中，以此来丰富教学形式的同时，激发学生的英语学习兴趣，锻炼学生的英语口语能力。
3.丰富考核方式。 以就业为导向下的高校英语，其考核方式应该是多元化的，不能单纯通过考试成绩来进行评定，相对应来讲更应侧重于学生英语应用能力的评测，并基于评测来为其提供指导。具体来讲，可以开展包括笔试、听力测试、口头表达测试以及现场对话等多种考核方式为一体的综合性考核机制，从而提供学生的应用综合运用能力。
4.加强师资建设。 良好的师资条件，是教学有效性的重要保障，也是教育教学改革得以形成及落实的关键因素。以就业为导向下的高校英语教学改革，同样需要紧抓师资建设。具体来讲，首先要培养教师树立正确的教学观念，以全新的、科学的教学观为指引来指导教学;其次要加强英语教师教学能力的培养，高校英语教师不仅应具备扎实的英语理论基础，而且还应具备良好的英语交际能力。当然，师资建设除“内培”之外还应包含“外引”，即外聘一些专家学者或者是外教等来参与到高校英语教学过程当中来，着重于针对学生英语应用能力的培养与提升。
三、总结
总而言之，以就业为导向下的高校英语教学仍然存在一定的问题与不足。而基于就业导向的高校英语教学改革已然成为大势所趋。对此，高校需引起重视，广大教师应继续围绕以就业为导向下的高校英语教学改革展开更为深入的研究与更为有效的实践。
参考文献：
[1]吴景华.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].海外英语，2019（05）.
【关键词】就业导向;高校英语;教学;改革;策略
【作者简介】谢妍，江苏师范大学科文学院。
引言
伴随着全球化进程的进一步推进，我国与世界快速接轨，各大企业单位对于人才的要求也越来越高，其中尤其是英语专业的人才。而高校作为人才培养与输送的重要阵地，以就业为导向推进英语教学改革，既是提升高校整体办学成效的内在要求，也是高校英语教学有效应对新时期新形势变化而做出的有效选择。结合目前高校英语教学现实情况来看，围绕教学改革的探索已取得了一定的成效，然而以就业为导向下重新审视之后，便会发现其中仍然存在着一定的问题与不足，这些问题将会严重影响学生今后工作胜任力的提升。对此，必须围绕这些问题做以有效改革，以就业为导向，进一步推进高校英语教学。
一、就业导向下高校英语教学现状
1.教学模式较为陈旧。现阶段，高校英语教学仍然沿用着传统教学理念和模式，大多采用传统课堂教学模式中的灌输式教学法，即以教师教授为主的单向知识传输式教育，这样的教学不仅不利于学生更好地学习与掌握知识，而且时间久了还会逐步打击甚至磨灭学生学习的积极性与主动性，更为严重的是，这样的教学与就业相脱离，忽略了学生应用的实际应用能力的培养与提升，重理论而轻实践的弊端越发突出，这样一来将对学生学习能力及未来就业能力构成非常不利的影响。
2.课程设置不够完善。目前，高校英语课程设置以较为孤立的状态存在，大多数情况下均设置为英语基础知识课程，并不能够有效地与学生今后的就业建立起紧密的联系，学生对于英语的实际应用能力始终得不到提升，甚至对于学生来讲，学习英语只是为了应付考试。由此一来，学生的英语所学并不能够有效满足社会的实际需要。
3.考核方式不够科学。目前，大多数高校的英语考核方式不够科学，普遍以笔试成绩来检验学生学习及教师教学成效的主要甚至是唯一标准。然而，英语作为一门语言，其学习的最终目的是能够运用英语这门语言来进行应用与交流，而非笔试答题。具体来讲，当前高校英语考核过程当中，大多以闭卷考试的方式来进行，更加侧重于学生对知识的记忆能力的检验，而忽略学生对英语的应用能力的检验。可以说，现行高校英语考核方式存在片面性，也不够科学，基于这样的考核方式下所培养和筛选出來的优质学生，并不完全能够有效满足社会的实际需要。而学生英语口语不规范，口头表达能力不强，也成为大学生学习英语过程当中的突出问题。
二、就业导向下高校英语教学改革路径
1.创新教学模式。 为实现教学模式的创新，首先应进一步明确英语教学的目标，在以就业为导向下的高校英语教学，其教学目标应着眼于学生实际应用英语能力的培养与提升。也就是说，要将实用性作为英语教学的目标，将学生培养成为真正能够适应社会需要的应用型人才。另外，要进一步加强对传统教学模式的改革与创新，通过加强学生基础知识教学及训练，着重于学生具备扎实而有效的英语基础知识及能力的同时，着重于学生听、说、读、写、译等英语综合能力的培养与提升。
2.完善课程体系。 以就业为导向的英语课程体系，就要在课程设置过程当中着重于开设一些能够提升学生英语表达及实际应用能力的课程，通过一些新颖而有效的方式来引导学生学习。为此，高校应加大教学设施的投入，不断改善英语教学环境，比如在教师基于多媒体来开展英语情景教学法，再比如开展英语实训活动，组织学生参与到英语演讲、朗诵以及歌曲比赛当中，以此来丰富教学形式的同时，激发学生的英语学习兴趣，锻炼学生的英语口语能力。
3.丰富考核方式。 以就业为导向下的高校英语，其考核方式应该是多元化的，不能单纯通过考试成绩来进行评定，相对应来讲更应侧重于学生英语应用能力的评测，并基于评测来为其提供指导。具体来讲，可以开展包括笔试、听力测试、口头表达测试以及现场对话等多种考核方式为一体的综合性考核机制，从而提供学生的应用综合运用能力。
4.加强师资建设。 良好的师资条件，是教学有效性的重要保障，也是教育教学改革得以形成及落实的关键因素。以就业为导向下的高校英语教学改革，同样需要紧抓师资建设。具体来讲，首先要培养教师树立正确的教学观念，以全新的、科学的教学观为指引来指导教学;其次要加强英语教师教学能力的培养，高校英语教师不仅应具备扎实的英语理论基础，而且还应具备良好的英语交际能力。当然，师资建设除“内培”之外还应包含“外引”，即外聘一些专家学者或者是外教等来参与到高校英语教学过程当中来，着重于针对学生英语应用能力的培养与提升。
三、总结
总而言之，以就业为导向下的高校英语教学仍然存在一定的问题与不足。而基于就业导向的高校英语教学改革已然成为大势所趋。对此，高校需引起重视，广大教师应继续围绕以就业为导向下的高校英语教学改革展开更为深入的研究与更为有效的实践。
参考文献：
[1]吴景华.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].海外英语，2019（05）.