【摘 要】
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波利亚提出：问题是数学的心脏，问题就是意味着要去寻找适当的行动，以达到一个可见而不立即可及的目标。 提问是教师每节课都使用的教学方式，问题串就是设计一组问题或在一个问题下的追问，让学生在解决问题的过程中“做数学”、“学数学”，增长知识，发展能力。构建高质量的问题串，不仅需要教师对教材非常熟悉，更需要教师把握学生的心理，设置一些利于学生质疑和升华的问题。课堂提问是提高课堂教学质量，打造高效课堂的重
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波利亚提出：问题是数学的心脏，问题就是意味着要去寻找适当的行动，以达到一个可见而不立即可及的目标。 提问是教师每节课都使用的教学方式，问题串就是设计一组问题或在一个问题下的追问，让学生在解决问题的过程中“做数学”、“学数学”，增长知识，发展能力。构建高质量的问题串，不仅需要教师对教材非常熟悉，更需要教师把握学生的心理，设置一些利于学生质疑和升华的问题。课堂提问是提高课堂教学质量，打造高效课堂的重要途径。该如何设计问题呢？这是我们老师很有必要认真思考的问题。
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