【摘 要】
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作者的话:在班里,我们接触的孩子和以往有很大的不同。这个孩子我带了两年,有感情了,就想写写她。当前社会,家庭有了很多种结构方式,比如文中的雨雨。她那么想寻求关注,有时
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作者的话:在班里,我们接触的孩子和以往有很大的不同。这个孩子我带了两年,有感情了,就想写写她。当前社会,家庭有了很多种结构方式,比如文中的雨雨。她那么想寻求关注,有时和同龄孩子比起来显得那么早熟和懂事。她上幼儿园,真的什么东西都带来过,有钱,有文中写的温度计,还带来过打火机。看到她调皮,我也批评过她,批评完,心就会有点痛。这样的孩子,也会得到很多的爱,但是,或许,有那么一点点的不完整。
Authors’ Words: In our class, the children we come into contact with are very different from the past. I took this child for two years, feeling, wanted to write her. In the current society, there are many kinds of structural ways for families, such as rain and rain in the text. She wanted to look for attention, sometimes so precocious and sensible compared with their peers. She kindergarten, really brought everything, rich, there are written in the text of the thermometer, but also brought a lighter. I saw her naughty, I also criticized her, criticism finished, the heart will be a little pain. Such children will also get a lot of love, but perhaps, a little bit incomplete.
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