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从课程内容的选取、上课时间、课堂教学形式和课后作业以及教学手段四个方面分析比较中英两国高校几何课程教学的差异.通过对比和反思,可以取长补短,有助于广大教师吸收国外先进的课堂教学经验,改进我国高校几何课程教学.
中英高校几何课程教学比较
【摘 要】
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从课程内容的选取、上课时间、课堂教学形式和课后作业以及教学手段四个方面分析比较中英两国高校几何课程教学的差异.通过对比和反思,可以取长补短,有助于广大教师吸收国外
【机 构】
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南京信息工程大学数学与统计学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金（11201237）.
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