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教学有效性是衡量高职院校教学质量的重要标准,也是提升其办学水平的重要途径。通过对当前高职院校课堂教学现状的分析,从学校的培养目标定位、教学方式、师资水平和教学理念等多方面逐一阐述了影响高职课堂教学有效性的不利因素,借鉴国外先进的教学模式,有针对性地提出了改善高职院校课堂教学效率的多项措施,以期对未来我国的高等职业教育改革提供参考。