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环境是人们赖以生存的基本条件。随着社会经济的发展，环境受到了很大的污染、资源大幅度减少、物种减少等等，人们的生活环境受到了前所未有的挑战。保护环境就是保护我们自己。从小让幼儿接受到良好的环境保护的启蒙教育，逐步形成了良好的环境保护意识，是当前幼儿园环保教育的重点。
打造成幼儿园特色项目
教师是开展环保教育的具体实施者，是幼儿园环保教育开展能否取得成功的重要因素。首先，应对教师加大培训力度，不定期进行开会学习、外出学习，参与课题研究等，加强教师环保意识。其次，在教学上，成立环境教育小组，在组长的带领下制定计划，做到有目标的进行环境教学。不定期进行教学总结，找出不足与方向，分析取得的成效，并在以后的教学中推广应用。为了形成环境教育的大氛围，还应聘请全国幼儿环境专家进行讲学，对幼儿园的环境教育工作给予指导。通过系列学习，增强教师的环保意识，领会环保的重要性、对孩子进行环境教育的重要性，对全国开展环境教育的重要意义。有了理念与理念知识作为基础，教师与孩子们一起实践，在实践中总结经验，形成完整的教育教学方法与固定的模式。
幼儿园生态环境教育让幼儿形成良好的行为习惯，从情感上热爱环境。幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足。教师的教学目标应以幼儿的情感为主，把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感，养成文明的行为习惯。
环保教育对于幼儿来说是一个大学问，他们从意识上无法认识到环保的重要性。根据孩子的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，对这些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。在进行环保教育时，不是单纯地组织他们做一些简单的游戏，也不是简单地学习这些事物的知识，而是更深层次地挖掘。例如，带领孩子到花坛中真正的与泥土接触，用泥土来做各种玩具，造房子……下雨过后，带领孩子体验泥泞带给他们的困难，让他们了解泥土是可以孕育生命的。让幼儿会转变对泥土的看法，珍视泥土，形成爱惜泥土、花草的好习惯。通过种种活动，让幼儿体会世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发眼它们的可爱之处，像珍惜自己的生命一样爱护他们。一系列的活动就是让幼儿在自己生活的环境中，发现与感受万物与自己的生活息息相关，对自己的行为起到制约作用。再比如，寻找贴近孩子生活的内容，当发现浓烟滚滚时，问他们烟从哪里来，我们呼吸空气需要这些浓烟吗？当看到河里的水已经变浑的时候，问他们为什么会变成污水，我们能喝这样的水吗？以此内容让幼儿对周围环境有更深刻的认识与理解。
多渠道开展环保教育
对幼儿进行环保教育首先是让孩子看得见，为此，应把幼儿园打造成一个绿色的家园。当孩子们从早晨步入幼儿园大门的时候，首先看到的是干净整洁的园舍和绿色的草坪、五颜六色的鲜花，在冬天也可以看到充满绿意的冬青树，还有一片茂密的小竹林。为了让孩子感受到丰收的喜悦，幼儿园丰富的自然资源，如石榴树、桃树、苹果树等，夏天小孩子们种植的向日葵冲着太阳的灿烂笑容。植物是环境教育的重要组成部分，当然，动物是环境的重要标志，幼儿园不仅应有植物，还应喂养一批可爱的小动物。上课时，让小朋友亲手采取园里的草喂小兔子，用一把把高梁吸引成群的鸽子等。还可以在大树上安装鸟巢，让小鸟在这里安家，与小朋友们成为好朋友。使幼儿园成为一个童话般的世界，这样的环境在潜移默化地对孩子们实施着环保教育。
垃圾是人们生活中产生的废品，但部分垃圾具有利用价值；只要细心去发现，可以变废为宝。为此，应把在幼儿园生活中产生的垃圾进行分类，每次搞卫生的时候，教育孩子们把垃圾分类，并搜集那些无毒且可以再次利用的废旧物品，经过简单加工，制作成各式各样的活动材料，在上课的时候可以用来做教具。
比如，易拉罐制成水容器，把纸盒做成水车，把玻璃制成万花筒。当然，也可以用盛满沙子的瓶子当作节奏器，等等。老师在幼儿园指导孩子们制作器材，也要发动孩子们回家自己动手把家里的废物品制作自己喜欢的东西，拿到幼儿园里与大家分享。通过这些教育，孩子们知道了垃圾分类，知道了废物利用，从而让他们懂得环境保护从一点一滴做起的道理。
家园联手，共建绿色校园
幼儿园是幼儿生活的一部分，另一部分是家庭。所以幼儿园环保教育的开展需要家园联手才能收到效果。比如，在园内开辟环保宣传栏，引起家长对环保教育的重视。在每年春天，鸟语花香的季节里，向孩子人发出爱鸟的倡议，让孩子们知道保护鸟类的重要性，明白保护鸟是我们每个人的职责。同时，幼儿园适时向家长发放环境教育宣传资料，例如在 “地球一小时”活动时，向家长发放宣传手册，联合签名，共同保护地球妈妈。在欢乐大家庭的活动中，家长和孩子们一起到大自然中去游玩，让幼儿了解大自然的神秘，用实际行动告诉孩子们人与动物共有一个家，只有和谐共处，才会受到大自然的恩惠。
（作者单位：江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园）
打造成幼儿园特色项目
教师是开展环保教育的具体实施者，是幼儿园环保教育开展能否取得成功的重要因素。首先，应对教师加大培训力度，不定期进行开会学习、外出学习，参与课题研究等，加强教师环保意识。其次，在教学上，成立环境教育小组，在组长的带领下制定计划，做到有目标的进行环境教学。不定期进行教学总结，找出不足与方向，分析取得的成效，并在以后的教学中推广应用。为了形成环境教育的大氛围，还应聘请全国幼儿环境专家进行讲学，对幼儿园的环境教育工作给予指导。通过系列学习，增强教师的环保意识，领会环保的重要性、对孩子进行环境教育的重要性，对全国开展环境教育的重要意义。有了理念与理念知识作为基础，教师与孩子们一起实践，在实践中总结经验，形成完整的教育教学方法与固定的模式。
幼儿园生态环境教育让幼儿形成良好的行为习惯，从情感上热爱环境。幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足。教师的教学目标应以幼儿的情感为主，把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感，养成文明的行为习惯。
环保教育对于幼儿来说是一个大学问，他们从意识上无法认识到环保的重要性。根据孩子的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，对这些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。在进行环保教育时，不是单纯地组织他们做一些简单的游戏，也不是简单地学习这些事物的知识，而是更深层次地挖掘。例如，带领孩子到花坛中真正的与泥土接触，用泥土来做各种玩具，造房子……下雨过后，带领孩子体验泥泞带给他们的困难，让他们了解泥土是可以孕育生命的。让幼儿会转变对泥土的看法，珍视泥土，形成爱惜泥土、花草的好习惯。通过种种活动，让幼儿体会世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发眼它们的可爱之处，像珍惜自己的生命一样爱护他们。一系列的活动就是让幼儿在自己生活的环境中，发现与感受万物与自己的生活息息相关，对自己的行为起到制约作用。再比如，寻找贴近孩子生活的内容，当发现浓烟滚滚时，问他们烟从哪里来，我们呼吸空气需要这些浓烟吗？当看到河里的水已经变浑的时候，问他们为什么会变成污水，我们能喝这样的水吗？以此内容让幼儿对周围环境有更深刻的认识与理解。
多渠道开展环保教育
对幼儿进行环保教育首先是让孩子看得见，为此，应把幼儿园打造成一个绿色的家园。当孩子们从早晨步入幼儿园大门的时候，首先看到的是干净整洁的园舍和绿色的草坪、五颜六色的鲜花，在冬天也可以看到充满绿意的冬青树，还有一片茂密的小竹林。为了让孩子感受到丰收的喜悦，幼儿园丰富的自然资源，如石榴树、桃树、苹果树等，夏天小孩子们种植的向日葵冲着太阳的灿烂笑容。植物是环境教育的重要组成部分，当然，动物是环境的重要标志，幼儿园不仅应有植物，还应喂养一批可爱的小动物。上课时，让小朋友亲手采取园里的草喂小兔子，用一把把高梁吸引成群的鸽子等。还可以在大树上安装鸟巢，让小鸟在这里安家，与小朋友们成为好朋友。使幼儿园成为一个童话般的世界，这样的环境在潜移默化地对孩子们实施着环保教育。
垃圾是人们生活中产生的废品，但部分垃圾具有利用价值；只要细心去发现，可以变废为宝。为此，应把在幼儿园生活中产生的垃圾进行分类，每次搞卫生的时候，教育孩子们把垃圾分类，并搜集那些无毒且可以再次利用的废旧物品，经过简单加工，制作成各式各样的活动材料，在上课的时候可以用来做教具。
比如，易拉罐制成水容器，把纸盒做成水车，把玻璃制成万花筒。当然，也可以用盛满沙子的瓶子当作节奏器，等等。老师在幼儿园指导孩子们制作器材，也要发动孩子们回家自己动手把家里的废物品制作自己喜欢的东西，拿到幼儿园里与大家分享。通过这些教育，孩子们知道了垃圾分类，知道了废物利用，从而让他们懂得环境保护从一点一滴做起的道理。
家园联手，共建绿色校园
幼儿园是幼儿生活的一部分，另一部分是家庭。所以幼儿园环保教育的开展需要家园联手才能收到效果。比如，在园内开辟环保宣传栏，引起家长对环保教育的重视。在每年春天，鸟语花香的季节里，向孩子人发出爱鸟的倡议，让孩子们知道保护鸟类的重要性，明白保护鸟是我们每个人的职责。同时，幼儿园适时向家长发放环境教育宣传资料，例如在 “地球一小时”活动时，向家长发放宣传手册，联合签名，共同保护地球妈妈。在欢乐大家庭的活动中，家长和孩子们一起到大自然中去游玩，让幼儿了解大自然的神秘，用实际行动告诉孩子们人与动物共有一个家，只有和谐共处，才会受到大自然的恩惠。
（作者单位：江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园）