课改并非 “另起炉灶”--谈怎样处理新课程下传统教学的继承与创新

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毋庸置疑,新课程的施行,已将广大教师从落后的教育教学观念的桎梏中解脱出来,并使他们能站在更高层次来反思、审视、改造传统的课堂教学。对此,应该说,成绩是有目共睹的。但当我们冷静地思考一些课堂现象,又发现,不少进行新课改的教师把传统的教育教学方式全部打包封存,另起炉? Undoubtedly, the implementation of the new curriculum has liberated the majority of teachers from the outdated concepts of education and teaching, and enabled them to stand at a higher level to reflect on, examine and reform the traditional classroom teaching. In this regard, it should be said that the results are obvious to all. However, when we calmly think of some classroom phenomena, we also find that quite a number of teachers who carry out the new curriculum reform package and store the traditional education and teaching methods.
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