【摘 要】
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反思我校的数学质量，学生应用数学意识薄弱、动手能力低，数学创造能力弱，学生数学质量的基本现状：学生在上数学课的时候不爱开动脑筋，占40%的人在人云亦云，滥竽充数；每个新的东西出
【机 构】
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湖北省宜昌市秭归县磨坪长海希望小学
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反思我校的数学质量，学生应用数学意识薄弱、动手能力低，数学创造能力弱，学生数学质量的基本现状：学生在上数学课的时候不爱开动脑筋，占40%的人在人云亦云，滥竽充数；每个新的东西出现，学生很少系统地联系已经学过的知识，把数学思维“孤立”起来；目前我校的数学教学质量出现了“瓶颈”，到达现在的位置之后无法再进一步，必须找到突破口，而这个就是学生思维训练。
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