【摘 要】
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随着我国与国际交流愈发频繁，英语成为了我国教学体系中的重点科目。根据英语实际教学的现状发现，我国学生的英语写rn作能力普遍较弱，但英语写作却是英语教学中重点内容，这也引起了越来越多的英语教师的关注。本文针对中外合作办学背景下，rn英语写作教学的现状进行分析，探析“多模态”英语写作教学模式的积极价值。通过相关案例对目前“多模态”英语写作教学模式rn中所存在的问题，提出相应的合理化建议，希望以此来提升我国学生整体英语写作水平，推动其综合素质的全面发展。
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随着我国与国际交流愈发频繁，英语成为了我国教学体系中的重点科目。根据英语实际教学的现状发现，我国学生的英语写rn作能力普遍较弱，但英语写作却是英语教学中重点内容，这也引起了越来越多的英语教师的关注。本文针对中外合作办学背景下，rn英语写作教学的现状进行分析，探析“多模态”英语写作教学模式的积极价值。通过相关案例对目前“多模态”英语写作教学模式rn中所存在的问题，提出相应的合理化建议，希望以此来提升我国学生整体英语写作水平，推动其综合素质的全面发展。
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