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初中生退学危机在农村中愈演愈烈,尤其是在乡村振兴战略施行之际,初中生退学问题显得更加突出并亟待解决。以布迪厄的场域理论为研究视角,旨在通过对农村教育的场域、惯习、资本三大维度进行分析,厘清农村初中生退学的内在逻辑,进而提出优化农村教育生态、把先进思想文化教育落实到个人以及深化产教融合模式三大建议,以期能够进一步推动农村教育的良性发展,实现农村教育的振兴。