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多年来，英语教学一直保持着教师主讲、学生主听的课堂教学模式，传统的英语课堂教学以教师向学生的单向输入为主，而且学生的学习也往往局限于课堂、书本，从而忽略了学生个性的发挥，抑制了学生的创造性和创新精神。教学方法的相对单一和陈旧，既不利于调动和发挥学生自主学习的积极性，也违背了语言学习规律；更不利于学生英语实际综合应用能力的培养。学生只是知识的被动接受者，忽视学生在课堂教学活动中的主体地位，重“教”轻“学”，没留给学生足够的发挥自己的主观能动性的施展空间，没能达到真正调动学生主动建构和师生互动的效果。