【摘 要】
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恽代英在成为马克思主义者后提出了公民教育思想,这是恽代英教育思想发展的必然结果。把学校构建成一个民主社会,让学生在参与这个环境的种种活动中养成健全的公民,是恽代英
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
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恽代英在成为马克思主义者后提出了公民教育思想,这是恽代英教育思想发展的必然结果。把学校构建成一个民主社会,让学生在参与这个环境的种种活动中养成健全的公民,是恽代英公民教育思想的鲜明特点。恽代英认为,健全的公民必须具备独立思想、独立行动、自尊、自信、适应团体生活五大素质,把为民众服务作为义务,并具有对国事的参与意识和能力。为此,恽代英提出了以"养成健全的公民"为目标的教育改造的实施方案。恽代英公民教育思想奠定了中国现代教育的基础,具有重要的历史地位、认识价值和借鉴意义。
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