【摘 要】
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什么是老年教育的“第三课堂”?如何认识“第三课堂”?如何拓展“第三课堂”?这是我国老年教育事业在25年发展过程中,近几年提出的一个新概念、新问题,它既是老年教育工作者
【机 构】
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重庆市老年大学协会 常务副会长老年大学常务副校长
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什么是老年教育的“第三课堂”?如何认识“第三课堂”?如何拓展“第三课堂”?这是我国老年教育事业在25年发展过程中,近几年提出的一个新概念、新问题,它既是老年教育工作者面临的一项新任务,又是老年教育理论工作者面临的一个新课题。
What is the “third classroom” of the elderly education? How to recognize the “third classroom”? How to expand the “third classroom”? This is the development of China’s aged education in 25 years, proposed in recent years It is not only a new task faced by geriatric educators, but also a new topic confronting geriatric educators.
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