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金兰苑小学开办于1994年，是广州市义务教育阶段特色（方圆教育）学校、广州市体育传统项目（中国象棋）学校、广东省象棋特色学校、全国象棋特色学校。
学校以棋文化教育为特色，从传承与创新棋文化的角度，构建了独具特色的方圆育人理念。在弧线、通融的圆中参悟处世之道，在直线、规则的方中细品为人之法，最终形成“恪守规矩，信步方圆”的校训、“方圆容和，刚柔相济”的校风。在棋文化的熏陶下，师生以规矩促方圆，形成了“方正有道，圆润无声”的教风和“方毅果决，圆融通达”的学风。
一、建造方圆环境
棋文化不仅包含棋艺，还有更多的为人处世之道。黑白之间，楚河汉界内外，棋艺带来的启悟和内涵会得到无限拓展。在方圆教育理念的引领下，我校处处营造书香绵远、棋韵绕缭的文化氛围。踏入绿荫遍地的校园，藏卧在花坛里的将、帅、卒文化石，围墙上纹枰对弈的主题雕塑，棋乐园里校园卡通人物“方方”和“圆圆”……每一处景观都彰显着棋文化，让学生沉浸其中得到熏陶。
开放式的兰苑图书馆里一直摆放着一个大型棋盘，每周一棋的棋局设计，让学生们认识和挑战著名残局。看棋局、背棋谱，方圆物像，滋养品行。来到阅读大厅，正前方是一块镌刻着“恪守规矩，信步方圆” 的校训壁，沉稳厚重，极具中国传统建筑间隔的特色。校训壁上的文字时刻提醒金兰人凡事要讲原则、讲规矩，然而又不能墨守成规、因循守旧，要懂得创新性学习、工作，成为一名智圆行方的现代君子。
我校校园里处处都有棋的影子，从教学楼的命名到楼内墙壁的装饰，每一个楼层，每一间教室，每一面墙壁，每一块牌板都有棋文化的印记。名为智圆和行方的两栋教学楼被融通楼连接着，相对而立。顾名思义，这也是棋文化的彰显。融通楼上的河图洛书、咏棋诗，行方楼里的大型棋艺教学活动室和环境高雅小型棋艺训练室，既是师生下棋的好场所，也是师生修身的好去处。载有学校校风、教风和学风字样的墙面在教室内随处可见，时刻提醒学生们要知礼懂礼，智圆行方。
二、打造方圆课程
下棋对青少年的邏辑思维能力和全局统筹能力有着重要的提升作用。近年来，学校以棋文化这一介质作为特色发展战略，扎实开展棋类教育教学实践，以棋启智，以棋立品，打造出以方圆教育为核心，圆融通达的特色课程体系，培育智圆行方的金兰学子。
（一）典礼课程
学校利用开学典礼隆重举行别开生面的开棋礼—作揖、摆棋、挂帅、对弈。一年级新生和家长一起学习，接受棋艺启蒙教育。全校师生在操场上演绎棋操，把纹枰对弈的小课堂延伸到健身启智的大课堂，让孩子们体味棋道的奥妙、乐趣。校长现场给学生布置作业，每日和家长下一盘棋。新学年伊始，孩子们就浸润在浓厚的棋文化教育氛围中，走出棋局第一步，更寄望在人生旅途上走好每一步。
（二）三棋课程
三棋课程是我校重点打造的校本课程。所谓三棋，即中国象棋、国际象棋和围棋。三棋课程以学校为基地，以师生共同发展为目的，聘请校外专家作指导，邀请家长和社区人士共同参与开发多元的、具有学校特色的校本课程，以满足学生的需要，促进学生的发展。
三棋校本课程（普及版）：将校园棋类文化教育纳入常规的校本课程教育当中，在各年级开设棋类课，一二年级每周开设一节中国象棋课，三年级每周开设一节围棋课，四年级每周开设一节国际象棋课，聘请棋院专业教练任教，进行中国象棋、国际象棋和围棋知识的启蒙，实现三棋普及。
三棋校本课程（提高版）：在普及的基础上，我校会选取对棋技感兴趣，有天赋的小棋手加入金兰棋社进行升级训练。聘请校外名家指导，以赛代练，提高学生的棋技水平。学校还会组织队员参加国家、省、市、区各级各类竞赛，锻炼小棋手们的技能和心理素质。
（三）融合课程
我校不仅在棋艺课程里学棋，在其他学科如综合实践活动课、语文、数学、美术、信息技术、体育等课程教学中同样渗透棋文化，实现学科融通。如在信息技术教学中充分利用网络资源和三棋多媒体课件，引导学生上网收集棋艺知识，让学生进入网络棋室和棋手对弈，优化三棋教学过程。在美术教学中，以棋为主题指导学生用废旧物品制作棋子和棋盘，绘画棋手下棋时的形象，等等。体育大课间融入中国象棋元素，集竞技、智慧于一体。在综合实践学科课程开发上，从学生的真实生活和发展需要出发，进行了双线结合，既有荔湾文化精品课程的主题活动，也有本校棋文化特色的主题活动。以中国象棋为主题，把棋类活动与综合实践活动课程整合实施，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质，促进学生全面发展。
三、开展方圆活动
棋者，奕也。下棋者，艺也。棋盘上的技艺不同于一般的消遣游戏，它可以锻炼人的思维方式，陶冶人的道德情操。金兰棋社作为我校的品牌社团，各班都是金兰棋社的分社。走进金兰棋社，最引人注目的就是三棋并排，中国象棋、国际象棋、围棋依次而立。棋社会定期、不定期开展各种活动，如班际棋赛、校级比赛、棋艺展示等，丰富了学生们的校园生活。俗话说棋道虽小，棋品最尊，学生弈棋的过程也是进行道德认识和品质培育的最佳过程。在小小棋盘的对阵中，学生们学会了坚忍不拔、团结协作。
为全面培养学生发展，加强学校办学特色，我校以象棋教育为突破口，大力引进各类棋类比赛。“金兰杯”三棋赛就是以我校冠名的一项智力运动会，截至当前，我校已连续十四年承办荔湾区“金兰杯”三棋赛。我校还连续四年承办了广州市“市长杯”中小学校（象棋）团体赛。通过这些大型比赛，我校的知名度逐年攀升，学生的学棋热情也得到激发，学校特色愈发鲜明。“金兰杯”“市长杯”每年大师云集，国际象棋大师常虹、蔡福如、许银川，蔡杏姬、邝幸姬，省围棋队总教练、围棋九段廖桂永等棋界大师纷纷应邀出席，成为我校特色教育的一道亮丽风景线。赛事上，这些大师会与学生一同开展车轮大战、人机大战，结合大师讲堂等各类棋艺推广宣传活动，学生们的眼界得以开阔，技艺得以提升，个性得以展现，心态更加平和。
配合“金兰杯”三棋赛事，我校还举办校园棋艺节。节日里，最精彩的当属棋王擂台赛，由社区人士、家长和其他棋类特色校学生与我校棋手对弈，比赛精彩激烈，常吸引大批人驻足观战，胜出者获棋王称号。每次棋艺节，许银川等大师也会莅临学校参与活动，点拨学生。精彩纷呈的征文比赛、棋艺讲座等活动，极大地陶冶了学生情操，丰富了校园文化。
未来，我校将继续以“金兰杯”三棋赛为推手，定期在金兰社区文化广场开展主题为“棋乐融融、和谐金兰”的棋文化活动，把学校棋文化辐射到社区，实现学校、社区棋文化的共融。我校还要为社区居民提供特色文化资源，开放室内棋室和室外棋乐园，邀请社区民众来校下棋，展开交流活动，共同提升技艺。
我校还多次与周边兄弟学校进行校际友谊交流赛，促进校际同学互相交流和学习，鼓励学生以棋会友。希望有一天学生能走出学校、走出广州、走向全国、走向世界。棋行天下，期待学生以后能有更大的平台、更多的机会与全国各地的棋友交流，使中国象棋这门传统文化一直传承下去。
多年来，在方圆教育办学理念指引下，我校教学质量稳步提升，师生屡次获得国家级、省级、市级、区级荣誉奖项，被誉为“行走在棋盘上的校园”。岁月如歌声声急，教育如棋局局新。以棋文化为龙头的金兰教育品牌已经初具形态，未来，在教育的棋盘上，金兰苑小学这位年轻的“棋手”将继续酝酿走出一盘完美的棋局，办家长满意的优质学校。
【黎慧娟，广东省广州市荔湾区金兰苑小学校长;何丽芬，广东省广州市荔湾区金兰苑小学教导处副主任】
责任编辑︱陈静文
学校以棋文化教育为特色，从传承与创新棋文化的角度，构建了独具特色的方圆育人理念。在弧线、通融的圆中参悟处世之道，在直线、规则的方中细品为人之法，最终形成“恪守规矩，信步方圆”的校训、“方圆容和，刚柔相济”的校风。在棋文化的熏陶下，师生以规矩促方圆，形成了“方正有道，圆润无声”的教风和“方毅果决，圆融通达”的学风。
一、建造方圆环境
棋文化不仅包含棋艺，还有更多的为人处世之道。黑白之间，楚河汉界内外，棋艺带来的启悟和内涵会得到无限拓展。在方圆教育理念的引领下，我校处处营造书香绵远、棋韵绕缭的文化氛围。踏入绿荫遍地的校园，藏卧在花坛里的将、帅、卒文化石，围墙上纹枰对弈的主题雕塑，棋乐园里校园卡通人物“方方”和“圆圆”……每一处景观都彰显着棋文化，让学生沉浸其中得到熏陶。
开放式的兰苑图书馆里一直摆放着一个大型棋盘，每周一棋的棋局设计，让学生们认识和挑战著名残局。看棋局、背棋谱，方圆物像，滋养品行。来到阅读大厅，正前方是一块镌刻着“恪守规矩，信步方圆” 的校训壁，沉稳厚重，极具中国传统建筑间隔的特色。校训壁上的文字时刻提醒金兰人凡事要讲原则、讲规矩，然而又不能墨守成规、因循守旧，要懂得创新性学习、工作，成为一名智圆行方的现代君子。
我校校园里处处都有棋的影子，从教学楼的命名到楼内墙壁的装饰，每一个楼层，每一间教室，每一面墙壁，每一块牌板都有棋文化的印记。名为智圆和行方的两栋教学楼被融通楼连接着，相对而立。顾名思义，这也是棋文化的彰显。融通楼上的河图洛书、咏棋诗，行方楼里的大型棋艺教学活动室和环境高雅小型棋艺训练室，既是师生下棋的好场所，也是师生修身的好去处。载有学校校风、教风和学风字样的墙面在教室内随处可见，时刻提醒学生们要知礼懂礼，智圆行方。
二、打造方圆课程
下棋对青少年的邏辑思维能力和全局统筹能力有着重要的提升作用。近年来，学校以棋文化这一介质作为特色发展战略，扎实开展棋类教育教学实践，以棋启智，以棋立品，打造出以方圆教育为核心，圆融通达的特色课程体系，培育智圆行方的金兰学子。
（一）典礼课程
学校利用开学典礼隆重举行别开生面的开棋礼—作揖、摆棋、挂帅、对弈。一年级新生和家长一起学习，接受棋艺启蒙教育。全校师生在操场上演绎棋操，把纹枰对弈的小课堂延伸到健身启智的大课堂，让孩子们体味棋道的奥妙、乐趣。校长现场给学生布置作业，每日和家长下一盘棋。新学年伊始，孩子们就浸润在浓厚的棋文化教育氛围中，走出棋局第一步，更寄望在人生旅途上走好每一步。
（二）三棋课程
三棋课程是我校重点打造的校本课程。所谓三棋，即中国象棋、国际象棋和围棋。三棋课程以学校为基地，以师生共同发展为目的，聘请校外专家作指导，邀请家长和社区人士共同参与开发多元的、具有学校特色的校本课程，以满足学生的需要，促进学生的发展。
三棋校本课程（普及版）：将校园棋类文化教育纳入常规的校本课程教育当中，在各年级开设棋类课，一二年级每周开设一节中国象棋课，三年级每周开设一节围棋课，四年级每周开设一节国际象棋课，聘请棋院专业教练任教，进行中国象棋、国际象棋和围棋知识的启蒙，实现三棋普及。
三棋校本课程（提高版）：在普及的基础上，我校会选取对棋技感兴趣，有天赋的小棋手加入金兰棋社进行升级训练。聘请校外名家指导，以赛代练，提高学生的棋技水平。学校还会组织队员参加国家、省、市、区各级各类竞赛，锻炼小棋手们的技能和心理素质。
（三）融合课程
我校不仅在棋艺课程里学棋，在其他学科如综合实践活动课、语文、数学、美术、信息技术、体育等课程教学中同样渗透棋文化，实现学科融通。如在信息技术教学中充分利用网络资源和三棋多媒体课件，引导学生上网收集棋艺知识，让学生进入网络棋室和棋手对弈，优化三棋教学过程。在美术教学中，以棋为主题指导学生用废旧物品制作棋子和棋盘，绘画棋手下棋时的形象，等等。体育大课间融入中国象棋元素，集竞技、智慧于一体。在综合实践学科课程开发上，从学生的真实生活和发展需要出发，进行了双线结合，既有荔湾文化精品课程的主题活动，也有本校棋文化特色的主题活动。以中国象棋为主题，把棋类活动与综合实践活动课程整合实施，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质，促进学生全面发展。
三、开展方圆活动
棋者，奕也。下棋者，艺也。棋盘上的技艺不同于一般的消遣游戏，它可以锻炼人的思维方式，陶冶人的道德情操。金兰棋社作为我校的品牌社团，各班都是金兰棋社的分社。走进金兰棋社，最引人注目的就是三棋并排，中国象棋、国际象棋、围棋依次而立。棋社会定期、不定期开展各种活动，如班际棋赛、校级比赛、棋艺展示等，丰富了学生们的校园生活。俗话说棋道虽小，棋品最尊，学生弈棋的过程也是进行道德认识和品质培育的最佳过程。在小小棋盘的对阵中，学生们学会了坚忍不拔、团结协作。
为全面培养学生发展，加强学校办学特色，我校以象棋教育为突破口，大力引进各类棋类比赛。“金兰杯”三棋赛就是以我校冠名的一项智力运动会，截至当前，我校已连续十四年承办荔湾区“金兰杯”三棋赛。我校还连续四年承办了广州市“市长杯”中小学校（象棋）团体赛。通过这些大型比赛，我校的知名度逐年攀升，学生的学棋热情也得到激发，学校特色愈发鲜明。“金兰杯”“市长杯”每年大师云集，国际象棋大师常虹、蔡福如、许银川，蔡杏姬、邝幸姬，省围棋队总教练、围棋九段廖桂永等棋界大师纷纷应邀出席，成为我校特色教育的一道亮丽风景线。赛事上，这些大师会与学生一同开展车轮大战、人机大战，结合大师讲堂等各类棋艺推广宣传活动，学生们的眼界得以开阔，技艺得以提升，个性得以展现，心态更加平和。
配合“金兰杯”三棋赛事，我校还举办校园棋艺节。节日里，最精彩的当属棋王擂台赛，由社区人士、家长和其他棋类特色校学生与我校棋手对弈，比赛精彩激烈，常吸引大批人驻足观战，胜出者获棋王称号。每次棋艺节，许银川等大师也会莅临学校参与活动，点拨学生。精彩纷呈的征文比赛、棋艺讲座等活动，极大地陶冶了学生情操，丰富了校园文化。
未来，我校将继续以“金兰杯”三棋赛为推手，定期在金兰社区文化广场开展主题为“棋乐融融、和谐金兰”的棋文化活动，把学校棋文化辐射到社区，实现学校、社区棋文化的共融。我校还要为社区居民提供特色文化资源，开放室内棋室和室外棋乐园，邀请社区民众来校下棋，展开交流活动，共同提升技艺。
我校还多次与周边兄弟学校进行校际友谊交流赛，促进校际同学互相交流和学习，鼓励学生以棋会友。希望有一天学生能走出学校、走出广州、走向全国、走向世界。棋行天下，期待学生以后能有更大的平台、更多的机会与全国各地的棋友交流，使中国象棋这门传统文化一直传承下去。
多年来，在方圆教育办学理念指引下，我校教学质量稳步提升，师生屡次获得国家级、省级、市级、区级荣誉奖项，被誉为“行走在棋盘上的校园”。岁月如歌声声急，教育如棋局局新。以棋文化为龙头的金兰教育品牌已经初具形态，未来，在教育的棋盘上，金兰苑小学这位年轻的“棋手”将继续酝酿走出一盘完美的棋局，办家长满意的优质学校。
【黎慧娟，广东省广州市荔湾区金兰苑小学校长;何丽芬，广东省广州市荔湾区金兰苑小学教导处副主任】
责任编辑︱陈静文