论文部分内容阅读
小组合作学习是新课程背景下一种新型教学模式，突出了学生的主体地位，在相互讨论教学的过程中，在活跃的教学氛围下，可以帮助学生更为轻松高效地掌握知识，从而促进教学效率显著提高。现在已经有很多小学语文教师在教学中运用了小学合作学习方式，为了确保获得预期的教学效果，应该科学的组织调控，做好课前各项准备工作，科学划分学习小组，要重视全面调动积极性，准确把握合作学习时机，最后还要优化合作学习的评价，这样才能充分发挥小组合作学习的价值，推动新课程改革取得更大的实效。