【摘 要】
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目的探讨健康教育对哮喘患儿自我护理能力的影响。方法将180例轻、中度哮喘患儿随机分为观察组和对照组各90例。对照组接受常规治疗和护理，而观察组接受规范化治疗和为期1年的
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目的探讨健康教育对哮喘患儿自我护理能力的影响。方法将180例轻、中度哮喘患儿随机分为观察组和对照组各90例。对照组接受常规治疗和护理，而观察组接受规范化治疗和为期1年的系统健康教育、规律性随诊和随访。比较两组患儿1年后自我护理情况和哮喘发病情况及误学天数。结果观察组患儿在正确使用MDI、正确使用峰流速仪、注意预防诱发因素、急性发作的应急措施、何时到医院就诊、记录哮喘日记和门诊定期复诊等自我护理能力方面明显优于对照组，差异有统计学意义（均P〈0．01）（X^2=24．923，39．278，16．956，69
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