【摘 要】
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目的构建神经病学课程形成性考核评价体系。方法将本院五年制临床专业学生100人采用随机数字表法随机分为实践组与对照组:两组培养过程、教学内容和带教老师完全相同,实践组(
【机 构】
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陆军军医大学第二附属医院神经内科,陆军军医大学第二附属医院教务科,南部战区总医院神经内科
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目(153229)。
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目的构建神经病学课程形成性考核评价体系。方法将本院五年制临床专业学生100人采用随机数字表法随机分为实践组与对照组:两组培养过程、教学内容和带教老师完全相同,实践组(n=50)被事先告知应用形成性考核评价体系多种考核来评估形成最终成绩;对照组(n=50)则应用传统总结性考核评价体系的期末考核单一成绩作为最终成绩。最后两组通过比较期末考核成绩来评价教学效果,用t检验做统计分析。结果结果显示,实践组学生学期末考试成绩及各专项成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.042)。问卷调查显示,80%以上的学
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