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修辞知识是英语专业一、二年级专业知识结构中不可缺少的一个构件，而本科英语专业一、二年级学生修辞知识的相对贫乏，影响到学生的英文理解能力。在实际分析学生修辞知识现状的基础上，揭示了修辞知识与英文理解能力之间的强相关性，从知识要素和文化要素两方面确定修辞在低年级英语专业知识结构中的位置，提出在英语教学中恰当引入修辞知识的具体途径。