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纵观科学发展的历史，我们可以看出，整个科学发展的历史就是一部科学探究的历史。人们从远古的完全凭自己的生活经验对世界的各种解释，到近代通过猜想设计实验和对自然界的观察得到种种结果，并根据结果进行推论形成多种理论；到了现代随着实验仪器的改进，测量结果不断精确，科学家视野不断开阔，原有理论得到不断发展和更新，新的知识不断涌现；直至今日，人类所积累的知识已浩如烟海，任何人都无法一一学习，我们课本中所介绍的只能是这些科学知识中的一小部分。学生学习的最根本的目的应该是了解掌握科学探究的方法和培养科学探究的能力。这是教