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在当今的教育大背景下,将生活化教学法融入初中道德与法治的课堂教学中,有助于学生兴趣的激发、思维的拓展、效率的提高,是推动课堂改革,丰富学生学习体验的重要举措。鉴于此,本文就如何在初中道德与法治课堂教学中有效的融入生活教学法进行了具体的分析和研究,旨在通过再现生活,演绎更精彩的初中道德与法治课堂。