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爱因斯坦曾说过:“问题的提出远远难于问题的解决”.在教育界也有这样一种说法,即为:“只有思考才可以获得有意义的问题”,问题的提出需要经过思考,相反,问题也可以作用于思考.在核心素养背景下,小学数学教学十分重视培养学生数学思维和问题意识.文章主要分析问题意识引导下的小学数学教学方法.
“问题意识”引导下的小学数学教学方法分析
【摘 要】
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爱因斯坦曾说过:“问题的提出远远难于问题的解决”.在教育界也有这样一种说法,即为:“只有思考才可以获得有意义的问题”,问题的提出需要经过思考,相反,问题也可以作用于思
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省会宁县会师镇南咀小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年14期
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