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【摘要】如今幼儿园正朝着现代化幼儿园这一方向进行发展，幼儿的发展环境引入了许多高科技产品，却反而正在疏远草根化的民间游戏类教育资源。幼儿园应该遵循传统文化传承的原则，重新审视民间游戏在幼儿园教学中的应用。基于此，本文主要探讨幼儿园教学中引入民间游戏的策略。
【关键词】民间游戏;幼儿园教学;文化传承;教学策略
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
游戏教学是当前幼儿园教学的重要教学方式，但是许多教师都依赖电子设备来展开游戏教学，甚至游戏教学内容也转变成为一种文化知识教育。而相对的是，民间游戏逐渐淡出幼儿园，体现了一种传统丧失的现象。在中华传统文化体系中，民间游戏始终是一个重要组成部分，能够在幼儿发展的过程中发挥其特有的作用。
一、民间游戏在幼儿园教学中的运用价值
幼儿园教师本着促进幼儿发展的目的引入民间游戏，是一个可以让幼儿园教学焕发活力的重要举措。具体而言，民间游戏走进幼儿园教学的重要价值可以体现在以下方面：首先，民间游戏具有底蕴深厚的特点，对促进民族文化教育有较大的助益。在幼儿成长的过程中，若是可以体验民间游戏，则可以受到民族文化教育的良好熏陶，并使得传统民族文化可以在幼儿群体中得到传承，在幼儿未来的成长过程中，可以进一步得到很好的弘扬与发展。其次，民间游戏具有较强的娱乐性，能够营造宽松愉悦的氛围。而且民间游戏普遍比较简单，但是又具有一定的内涵，可以让幼儿在参与民间游戏的过程中，切实受到感染，能够放松身心，大胆表达民间游戏的内容。因此，其在实际教学中既可以愉悦幼儿的身心，又可让幼儿获得发展。最后，民间游戏对时间和地点等没有明显要求，因此其随机性较强，容易找到一些替代材料来完成同一游戏要求，同时可以锻炼学生的想象能力和创造能力，促进幼儿各方面能力的发展。
二、民间游戏走进幼儿园教学的实践策略
在大力推进传统优秀文化传承和发展的背景下，民间游戏走进幼儿园教学具有重要的意义。教师应该充分认识到民间游戏的实际教学价值，并意识到民间游戏传承与发展的重要性，采取有效的方法将其渗透在幼儿园教学之中。
（一）创设专门的民间游戏集中活动区域
在幼儿园游戏教学中，教师一般会为幼儿创设游戏集中活动区域，但是却缺乏专门的民间游戏集中活动区域。为了推进民间游戏在幼儿园教学中的运用，教师可创设专门的民间游戏集中活动区域，让幼儿可以在这一活动区域中体验各种民间游戏，感受到民间游戏中蕴含的传统文化的魅力。比如，教师在创设幼儿园益智类的民间游戏活动区域时，可以在益智区投放翻绳、七巧板等材料，让幼儿可以体验其中的民间游戏。其中，七巧板是汉族民间流传的一种智力玩具，从唐代开始就已经流传下來，其属于文人的室内游戏，慢慢演变成为民间的拼图板玩具，对于促进幼儿的智力发育具有重要意义。而翻绳这个材料可以用于“翻花绳”的民间游戏中，也就是花样翻绳。这一民间游戏可以挖掘幼儿的智力潜能，培养幼儿的灵活性思维能力。
（二）在幼儿日常活动中引入民间游戏
在幼儿园教学中，教师在幼儿的日常活动中引入可以促进幼儿全面发展的游戏，能够让幼儿获得愉悦的体验，也可以使其受到良好的教育。因此，民间游戏要走进幼儿园教学中，还可渗透在幼儿的日常活动中，让幼儿的学习生活愈发丰富多彩。比如教师可以在课间活动时间组织幼儿参与“抓七子”的民间游戏。这种游戏具有一定的竞争性，即幼儿需要经过几轮的抛接、翻动等活动，才能完成一局游戏。第一轮的时候可以抛出沙包，然后将其中一张骨牌翻动起来，再快速接住沙包，直到把所有的牌都翻成背面朝上的形式，这时可将沙包抛出去，由幼儿一把抓起七个骨牌，再将下落的沙包接住。而第二轮游戏就是要在抛出沙包之后将全部的骨牌都横着放置，再将其一把抓起来。而这一游戏的第三轮就是要在抛出沙包之后将全部骨牌都竖着放置，再将其全部抓起来，游戏才会结束。这个游戏可以有效锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以使其获得愉快的体验。
（三）基于改编创新开展民间游戏教学
在幼儿园游戏教学中，培养幼儿的创造能力是非常重要的教育内容。而民间游戏要走进幼儿园教学中，要得到很好的传承与发展，则需要与时代精神相融合。为此，教师可以引导幼儿对民间游戏进行适当改编与创新。这可以激发幼儿的创新创造意识，并培养其良好的加工改造能力。比如在滚铁环这一民间游戏的教学中，教师就可以鼓励幼儿自主改编其游戏形式。滚铁环这一民间游戏实际上就是用铁丝制作成一个圈，然后制作长柄铁钩子，使用这个长柄铁钩子来推动铁丝圈滚着走。幼儿在教师的激励下发挥想象力，各抒己见地融入不同的游戏内容，可以提高幼儿在民间游戏教学中的参与度，并使其获得更多的乐趣和成就感。有的幼儿建议推着铁圈进行接力比赛，有的幼儿则建议推着铁圈走“独木桥”，还有的幼儿建议推着铁圈跨越障碍，等等。通过这样的民间游戏教学，可以有效地活跃教学气氛，让幼儿积极主动地参与其中，可提高民间游戏教学的实效性。
三、结语
总而言之，幼儿园教学中融入民间游戏已经是当前备受关注的重要课题，教师既要抓好幼儿教育，又要充分弘扬中华民族优秀传统文化，那么就不能忽视民间游戏在这个方面的重要价值。为此，教师要积极探索多样化的教学方法来推进民间游戏的融合与发展。
参考文献
[1]徐润霞.幼儿园开展“民间游戏”的必要性[J].课程教育研究，2018（23）.
[2]王湘太.民间游戏在幼儿园体育活动中的实施研究[J].当代体育科技，2018（25）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】民间游戏;幼儿园教学;文化传承;教学策略
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
游戏教学是当前幼儿园教学的重要教学方式，但是许多教师都依赖电子设备来展开游戏教学，甚至游戏教学内容也转变成为一种文化知识教育。而相对的是，民间游戏逐渐淡出幼儿园，体现了一种传统丧失的现象。在中华传统文化体系中，民间游戏始终是一个重要组成部分，能够在幼儿发展的过程中发挥其特有的作用。
一、民间游戏在幼儿园教学中的运用价值
幼儿园教师本着促进幼儿发展的目的引入民间游戏，是一个可以让幼儿园教学焕发活力的重要举措。具体而言，民间游戏走进幼儿园教学的重要价值可以体现在以下方面：首先，民间游戏具有底蕴深厚的特点，对促进民族文化教育有较大的助益。在幼儿成长的过程中，若是可以体验民间游戏，则可以受到民族文化教育的良好熏陶，并使得传统民族文化可以在幼儿群体中得到传承，在幼儿未来的成长过程中，可以进一步得到很好的弘扬与发展。其次，民间游戏具有较强的娱乐性，能够营造宽松愉悦的氛围。而且民间游戏普遍比较简单，但是又具有一定的内涵，可以让幼儿在参与民间游戏的过程中，切实受到感染，能够放松身心，大胆表达民间游戏的内容。因此，其在实际教学中既可以愉悦幼儿的身心，又可让幼儿获得发展。最后，民间游戏对时间和地点等没有明显要求，因此其随机性较强，容易找到一些替代材料来完成同一游戏要求，同时可以锻炼学生的想象能力和创造能力，促进幼儿各方面能力的发展。
二、民间游戏走进幼儿园教学的实践策略
在大力推进传统优秀文化传承和发展的背景下，民间游戏走进幼儿园教学具有重要的意义。教师应该充分认识到民间游戏的实际教学价值，并意识到民间游戏传承与发展的重要性，采取有效的方法将其渗透在幼儿园教学之中。
（一）创设专门的民间游戏集中活动区域
在幼儿园游戏教学中，教师一般会为幼儿创设游戏集中活动区域，但是却缺乏专门的民间游戏集中活动区域。为了推进民间游戏在幼儿园教学中的运用，教师可创设专门的民间游戏集中活动区域，让幼儿可以在这一活动区域中体验各种民间游戏，感受到民间游戏中蕴含的传统文化的魅力。比如，教师在创设幼儿园益智类的民间游戏活动区域时，可以在益智区投放翻绳、七巧板等材料，让幼儿可以体验其中的民间游戏。其中，七巧板是汉族民间流传的一种智力玩具，从唐代开始就已经流传下來，其属于文人的室内游戏，慢慢演变成为民间的拼图板玩具，对于促进幼儿的智力发育具有重要意义。而翻绳这个材料可以用于“翻花绳”的民间游戏中，也就是花样翻绳。这一民间游戏可以挖掘幼儿的智力潜能，培养幼儿的灵活性思维能力。
（二）在幼儿日常活动中引入民间游戏
在幼儿园教学中，教师在幼儿的日常活动中引入可以促进幼儿全面发展的游戏，能够让幼儿获得愉悦的体验，也可以使其受到良好的教育。因此，民间游戏要走进幼儿园教学中，还可渗透在幼儿的日常活动中，让幼儿的学习生活愈发丰富多彩。比如教师可以在课间活动时间组织幼儿参与“抓七子”的民间游戏。这种游戏具有一定的竞争性，即幼儿需要经过几轮的抛接、翻动等活动，才能完成一局游戏。第一轮的时候可以抛出沙包，然后将其中一张骨牌翻动起来，再快速接住沙包，直到把所有的牌都翻成背面朝上的形式，这时可将沙包抛出去，由幼儿一把抓起七个骨牌，再将下落的沙包接住。而第二轮游戏就是要在抛出沙包之后将全部的骨牌都横着放置，再将其一把抓起来。而这一游戏的第三轮就是要在抛出沙包之后将全部骨牌都竖着放置，再将其全部抓起来，游戏才会结束。这个游戏可以有效锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以使其获得愉快的体验。
（三）基于改编创新开展民间游戏教学
在幼儿园游戏教学中，培养幼儿的创造能力是非常重要的教育内容。而民间游戏要走进幼儿园教学中，要得到很好的传承与发展，则需要与时代精神相融合。为此，教师可以引导幼儿对民间游戏进行适当改编与创新。这可以激发幼儿的创新创造意识，并培养其良好的加工改造能力。比如在滚铁环这一民间游戏的教学中，教师就可以鼓励幼儿自主改编其游戏形式。滚铁环这一民间游戏实际上就是用铁丝制作成一个圈，然后制作长柄铁钩子，使用这个长柄铁钩子来推动铁丝圈滚着走。幼儿在教师的激励下发挥想象力，各抒己见地融入不同的游戏内容，可以提高幼儿在民间游戏教学中的参与度，并使其获得更多的乐趣和成就感。有的幼儿建议推着铁圈进行接力比赛，有的幼儿则建议推着铁圈走“独木桥”，还有的幼儿建议推着铁圈跨越障碍，等等。通过这样的民间游戏教学，可以有效地活跃教学气氛，让幼儿积极主动地参与其中，可提高民间游戏教学的实效性。
三、结语
总而言之，幼儿园教学中融入民间游戏已经是当前备受关注的重要课题，教师既要抓好幼儿教育，又要充分弘扬中华民族优秀传统文化，那么就不能忽视民间游戏在这个方面的重要价值。为此，教师要积极探索多样化的教学方法来推进民间游戏的融合与发展。
参考文献
[1]徐润霞.幼儿园开展“民间游戏”的必要性[J].课程教育研究，2018（23）.
[2]王湘太.民间游戏在幼儿园体育活动中的实施研究[J].当代体育科技，2018（25）.
（编辑：龙贤东）