论文部分内容阅读
【摘要】古诗鉴赏在高考语文试卷中属于最高级(E级)能力的考查题，因而有着较强的区分度。特别是近几年来，古诗鉴赏由过去的客观题变为主观题，要求考生根据自己的知识结构和对有关古诗的理解，运用自己的语言，鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧，评价古诗的思想内容和作者的观点态度，这就更增加了答题的难度。但不管哪个层面的鉴赏，都应以“读懂”诗歌为前提，本文从诗歌“题目”、“作者”、“内容”、“注释”、“题干”等五个方面为同学们介绍古诗词的解题要领。
【关键词】古诗词 解读 诗歌鉴赏 高考 语文教学
解答诗歌鉴赏题，最根本的方法是从感性（多阅读）和理性（了解诗歌理论）两方面着手不断提高鉴赏水平。除此之外，在做题实践中不断总结解题技巧也很重要。笔者以为，以下五个方面可作为解读古代诗词的切入点。
一、看标题，明确写作重点
诗歌的标题是一首诗歌的灵魂，是全诗的重要组成部分。对于诗歌主旨的理解至关重要，解读诗歌不能忽视对题目的分析与研究。
［例1］从军行七首（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
分析题目，我们不难发现这是一首边塞诗，我们知道边塞诗的风格一般是高亢悲壮的，表达的感情大多为建功立业、保家卫国、思念家乡，……有了这样的分析，再联系诗歌内容，我们便不难看出这首诗里所表现出的思念家乡的情感以及保卫祖国的坚定意志。
二、看作者，联系背景材料
从诗歌作者人手，知人论世，把握诗歌的广义语境。这是同学们容易忽视的一个环节。诗歌作者所处的时代，作者的身世、境遇、抱负、人生观，往往决定了诗作的思想感情。要准确理解诗歌内容，我们有时还需要借助特定的背景知识。
［例2］江南逢李龟年
杜 甫
歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
要正确解读这首诗，我们不能不联系杜甫一生的遭遇以及他所处的那个时代的特征，四十年的时代沧桑、人生巨变，全浓缩于“闻”、“逢”之间。而诗中的“落花时节”，既是写实，又让人联想到世运的衰颓，社会的动乱和诗人的衰病漂泊。
三、看内容，感受诗中形象
诗歌大多是借助形象来反映社会生活和时代精神的，我们通过感受作者所描绘的自然形象、人物形象，便可以把握作者思想内容的核心。具体可把握下面三个方面的原则。
1.诗歌中写景一定为抒情
［例3］华 子 岗
裴 迪
日落松风起，还家草露希。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
作者通过落日、松风、草露、云光、山翠等连缀成的一幅有声有色、动静相宜的艺术画面，表达了对华子岗的喜爱和留恋之情。
2.诗歌中咏物一定为言志
［例4］卜算子
【关键词】古诗词 解读 诗歌鉴赏 高考 语文教学
解答诗歌鉴赏题，最根本的方法是从感性（多阅读）和理性（了解诗歌理论）两方面着手不断提高鉴赏水平。除此之外，在做题实践中不断总结解题技巧也很重要。笔者以为，以下五个方面可作为解读古代诗词的切入点。
一、看标题，明确写作重点
诗歌的标题是一首诗歌的灵魂，是全诗的重要组成部分。对于诗歌主旨的理解至关重要，解读诗歌不能忽视对题目的分析与研究。
［例1］从军行七首（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
分析题目，我们不难发现这是一首边塞诗，我们知道边塞诗的风格一般是高亢悲壮的，表达的感情大多为建功立业、保家卫国、思念家乡，……有了这样的分析，再联系诗歌内容，我们便不难看出这首诗里所表现出的思念家乡的情感以及保卫祖国的坚定意志。
二、看作者，联系背景材料
从诗歌作者人手，知人论世，把握诗歌的广义语境。这是同学们容易忽视的一个环节。诗歌作者所处的时代，作者的身世、境遇、抱负、人生观，往往决定了诗作的思想感情。要准确理解诗歌内容，我们有时还需要借助特定的背景知识。
［例2］江南逢李龟年
杜 甫
歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
要正确解读这首诗，我们不能不联系杜甫一生的遭遇以及他所处的那个时代的特征，四十年的时代沧桑、人生巨变，全浓缩于“闻”、“逢”之间。而诗中的“落花时节”，既是写实，又让人联想到世运的衰颓，社会的动乱和诗人的衰病漂泊。
三、看内容，感受诗中形象
诗歌大多是借助形象来反映社会生活和时代精神的，我们通过感受作者所描绘的自然形象、人物形象，便可以把握作者思想内容的核心。具体可把握下面三个方面的原则。
1.诗歌中写景一定为抒情
［例3］华 子 岗
裴 迪
日落松风起，还家草露希。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
作者通过落日、松风、草露、云光、山翠等连缀成的一幅有声有色、动静相宜的艺术画面，表达了对华子岗的喜爱和留恋之情。
2.诗歌中咏物一定为言志
［例4］卜算子