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“以学生发展为本”的教学新理念不仅是新课程改进的起点，而且还是重要的教学目标。课程改革标准指出：“数学教育所需步骤的主要出发点是促进学生的发展，坚持以人为本的核心理念。”因此，我们需要保证，教师的课堂是具有艺术性的，是多元化的。在这个过程中，需要老师能够根据学生的身心发展特点进行教学，并在注重学生个体差异的前提下制定教学目标，进一步促进教学质量的提升，为藏区新建学校高中数学教研活动建设打下良好的基础。