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本文以《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《义务教育语文课程标准(实验稿)》两版课标为研究对象,旨在以两版语文课标第三阶段阅读目标的对比分析为研究视角,通过文献研究法解读2011版课标的新变化,力图为小学语文教师在阅读教学活动中提供新的导向和指导意义。
2011年版与2001年版语文阅读目标的对比研究——以小学第三阶段为例
【摘 要】
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本文以《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《义务教育语文课程标准(实验稿)》两版课标为研究对象,旨在以两版语文课标第三阶段阅读目标的对比分析为研究视角,通过文献研究
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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