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克里希那穆提认为,传统的教育专注于训练心智,强调差异、部分与模式,使独立思考变得极端困难,使人们的生活肤浅而空洞,滋生了残暴与无情,助长了世界的矛盾、分裂与不幸。教育的真正意义是自我了解,关注个人心灵自由,心灵自由不是通过寻找或思想而是通过发现和领悟什么禁锢了自由。教育的功能就是帮助每个个体发现自身的局限与束缚,而不是强行将新的行为准则和思维模式施加于人。