【摘 要】
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地方高师院校作为我国基础教育师资培养的主体,由于地域和专业等因素的限制,在新一轮教师教育的发展和竞争中将处于不利地位。地方高师院校对其毕业生实施跟踪教育,不仅能提
【机 构】
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连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院
【基金项目】
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连云港市社会科学基金项目“提升地方高师院校核心竞争力的新视野——基于网络的高师毕业生跟踪教育系统构架”（项目编号：12LKT31）, 全国教育信息技术研究“十二五”规划中央电教馆专项课题“教育博客促进欠发达地区教师专业发展的实践研究——以‘连云港教育博客’为例”（项目编号：146232066）
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地方高师院校作为我国基础教育师资培养的主体,由于地域和专业等因素的限制,在新一轮教师教育的发展和竞争中将处于不利地位。地方高师院校对其毕业生实施跟踪教育,不仅能提升学校的核心竞争力,而且也是社会发展所赋予的一项新使命。基于网络环境的跟踪教育体系的构建、管理,学员的考核与激励,将使这种非学历的继续教育之构想变为现实。
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