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一、导言根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》：“学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础”。由此我们可以看出，语法是语言基础知识的重要组成部分，语法能力是交际能力的重要组成部分。语言教学的最终目的是培养学生综合语言运用能力，而语法知识是保证学习者正确运用语言的必要保证。本文试图采用对比研究的方法探讨语法教学，以语法为突破，把语法与词法、句法、语篇教学相联，从而提高英语