【摘 要】
：
【摘要】随着互联网和信息技术的发展，教育教学的大环境和教学媒介都正在发生着不断的变化，在这种新形势下，我们必须不断的革新教育观念，创新教学方式，与时俱进，实现优质高效的课堂教学效果。信息技术的发展，使得教学的内容可以化繁为简，化难为易，实现直观性和动态化的教学效果，使得知识处理呈现声文图俱全的教学效果。在信息技术环境下，高中数学教学必须整合教学环境的变化，将信息技术与高中数学课的教与学融为一体，进
论文部分内容阅读
【摘要】随着互联网和信息技术的发展，教育教学的大环境和教学媒介都正在发生着不断的变化，在这种新形势下，我们必须不断的革新教育观念，创新教学方式，与时俱进，实现优质高效的课堂教学效果。信息技术的发展，使得教学的内容可以化繁为简，化难为易，实现直观性和动态化的教学效果，使得知识处理呈现声文图俱全的教学效果。在信息技术环境下，高中数学教学必须整合教学环境的变化，将信息技术与高中数学课的教与学融为一体，进而提高教学效率。
全文查看链接
其他文献
乘法的速算法存世的，据我所知道的已有不少。但我发现的这种新的速算法，也曾担心过不能算是个新的发现，在网络上搜寻了下，所幸没有这方面的记录。加上这个速算法和别的速算法相比，它不属于某种特殊情况的巧算，而是具有普遍性和广泛性。所以我把发现的过程记录下来并进行初步的证明，疏漏之处请专家指正。 下面分四个方面来谈谈这个速算法。 1、得来之过程 翻开苏教版小学数学第六册教材，"估算13×27、29×2
摘要：近年来，随着互联网的发展，越来越多的城市和地区开始注重中学生的计算机教学问题。但同时，由于地区经济发展和教育程度的不同，各个地区学校的计算机教学水平也参差不齐。本文从计算机教学的实际出发，浅析中学计算机教学存在的问题，并尝试探索解决问题的方法。 关键词：中学计算机教学 教学方法 有效性 计算机学科还是一门新兴的学科，教师在教学过程中，只有不断改进教学方法，认真实践，及时总结，发展创新，努
教学就是教与学的活动，我认为课堂上高效的教学活动，首先表现为通过创设情景、设计活动等手段，用尽可能少的时间完成教学任务。教师在进行教学设计时，要有一定的时间概念，不能因为是重点或是难点就无限制延长教学时间，完不成既定的教学任务。课堂上高效的教学活动，还表现为课堂有效果，课堂上绝大多数学生能够学会，能够达成学习目标，有成就感，学生在单位时间内掌握了更多的知识，学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法
【摘要】：新课程的改革首先是教师教育观念的转变，即教师自身要具备创新精神，改进教学方法，转变教学评价标准。第二，在课堂中培养创新精神要依靠创新习惯的养成，包括教师要为学生营造有利于激发创新意识的氛围，要指导学生会发现问题，激发学生解决问题的强烈欲望，注意与生活相联系促进学生创新习惯的养成。 【关键词】：教育观念 创新习惯的养成 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在数学
数感简单地讲就是学生对数的感觉，对数的敏感性。是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置值的感悟。更广泛地讲是指学生对数值的一种直觉，对数的近似值的一种估计，是对数学公式、定理、概念等的直接反映，是数学思维和数学方法在学生的认知结构中固定下来后，能主动地用数学思想方法来考察问题或进行思维的习惯。 社会的发展，使得对于一般人来说，往往不需要人脑精密的计算、严密的推理，学校数学知识用到的机会很少
结合当前深化卫生事业和医疗机构改革的形势,该研究作为"上海市医务人员劳务报酬与分配机制的研究"课题的子课题,通过对上海市六家医院医务人员劳务分配现况的抽样调查,对上
本文从理论与实践的角度，分析了行政处罚的若干问题。通过分析不同违法行为的行政处罚规则、行政处罚的实施以及行政处罚权和行政执行权分离等方面问题，本文认为：行政处罚规则是由受处罚行为和行政处罚本身的一些特性所决定的，行政处罚的实施实质上是一个充分保障处罚机关依法独立行使处罚权的过程。本文同时指出，行政处罚权和行政执行权的分离是政府职能转变和行政法制发展的必然趋势和根本要求。
在一线的教育教学实践中，课堂的低效一直困扰着教学管理，并且是一大难题。课堂的低效能导致学生的厌学和教师的厌教。为了提高教学效果，改变这种情况，不少教师在艰难的探索着课堂高效教学的途径和方法。小学数学学习是个尤其值得研究探讨的课题，如何让孩子们学在其中乐在其中，如何提高教学效率，打造高效课堂，结合我多年的教学实践，谈一下认识和体会。 一、准确把握教学目标是实现高效课堂的根本途径 教学目标是教学的
【摘要】创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养学生的创新素质。教师要创设条件，积极培养学生的创新意识。 【关键词】创新 创设条件 积极培养 提高能力 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养学生的创新素质。实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动中，培养学生的创新能力
新课改对初中数学教学提出了新的要求，提高课堂效率是目前初中数学课堂教学中面临的首要问题。从去年开始，我校重点推广了"自主、互动、拓展"的课堂教学模式，通过一年多的实践与探索，积累了一定的经验。本学期又以建立高效合作小组为抓手，培养学生自主预复习能力，课堂上积极开展师生互动，生生互动，培养学生终身学习的能力，学生在老师引导下，主动积极地参与学习，获取知识，发展思维能力，让学生经过猜疑、尝试、探索、失