【摘 要】
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众所周知,新课标对于教学目标的界定更加全面和科学了,这既是社会对教书育人要求的提升,也是教学适应社会需求的表现。对于初三学生来说,基本知识和能力都是参差不齐的,但容
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众所周知,新课标对于教学目标的界定更加全面和科学了,这既是社会对教书育人要求的提升,也是教学适应社会需求的表现。对于初三学生来说,基本知识和能力都是参差不齐的,但容不得半点马虎大意,因此如何实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,进而构建高效互助的课堂,是论述的出发点和最终目标。
It is well known that the definition of teaching objectives in the New Curriculum Standards is more comprehensive and scientific. This is not only the enhancement of social requirements for teaching and educating but also the demonstration of teaching to meet the needs of the society. For the first three days of junior high school students, the basic knowledge and ability are mixed, but can not allow sloppy slogan, so how to achieve the three-dimensional goal of knowledge and ability, process and method, emotional attitude and values, and then build efficient classroom , Is the starting point of discussion and the ultimate goal.
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